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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下列哪项活动最能培养学生的情感态度价值观()

A.教师置境，学生体验

B.教师演示，学生观察

C.教师分组，学生合作

D.教师讲解，学生接受

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更多“下列哪项活动最能培养学生的情感态度价值观（)A、教师置境，学…”相关的问题

第1题

学生学习教材内容的最终目的是为记住教材的全部内容，并利用教材材料训练分析问题的方法，提高

分析能力和解决问题能力。教师利用教材为“中介”，通过组织师生对话交流等活动，培养学生的情感、态度、价值观，启发学生的思维及培养各方面的能力，教师教学的重点是教材内容的完成。()

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第2题

讲授语是教师系统连贯地向学生讲解教材、()以及培养学生情感态度和价值观的教学语言形式。

讲授语是教师系统连贯地向学生讲解教材、（)以及培养学生情感态度和价值观的教学语言形式。

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第3题

高中数学教育不仅关注数学能力的培养，也关注学生的情感态度与价值观的培养，不断地在数学学科核心素养上得到全面提升。（)（

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第4题

对学生看待事物的基本看法与倾向的要求属于（)。

A.过程与方法目标

B.情感态度价值观目标

C.活动目标

D.知识与技能目标

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第5题

在综合实践活动课程评价中进行学生评价时可从显性与隐性两个方面来设计评价指标。显性指标主要反映学生态度、情感、价值观的发展。（)

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第6题

在唱游与律动课程学习中，关于学生情感态度与价值观等难以具体量化的一些内容，如对音乐的听赏感知、兴趣爱好、情感反应，参与演唱、律动、音乐游戏的实践活动兴趣，与他人合作、交流等内容可以用较为准确的评述性文字进行定性评价（）

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第7题

（)适用于评价学生情感、态度、价值观等方面的发展。

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第8题

在语文学习过程中，在情感态度和价值观的层面，主要有培养热爱祖国语文的情感，认识中华文化的丰厚博大，关注当代文化生活，培养科学态度，培养高尚的审美情趣等任务。（)

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第9题

对学生看待事物的基本看法与倾向的要求属于情感态度价值观目标。（)

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第10题

召开班集体主题班会：应符合学生发展阶段，切合班级实际，适应班会主题，引领学生的情感、态度与价值观，切忌空泛、夸大。()

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