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[单选题]

从()层面来看,研学旅行是突破应试教育向素质教育转变的有效载体,是深化基础教育课程改革的重要途径。

A.家长

B.学生

C.学校

D.教师

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第1题
行前课在研学旅行中非常重要,精心设计的行前课能帮助师生在()和物质两个层面做好充分的准备。

A.心理

B.身体

C.生理

D.材料

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第2题
研学课程学生手册中自我评价内容可以从()层面开展。

A.A.课前、课中、课后

B.B.课中、课后

C.C.课前、课中

D.D.课前、课后

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第3题
根据《研学旅行课程设计与实施职业技能等级评定标准》规定,下列不属于研学旅行课程设计与实施职业技能等级的是:()。

A.初级

B.中级

C.高级

D.特级

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第4题
()指的是遵守研学旅行过程中约定的时间,是时间管理的首要任务。

A.时间管理

B.守时

C.时间安排

D.时间

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第5题
在研学旅行开始前,要对参加研学旅行的()进行健康情况排查,建立健康档案。

A.老师

B.学生

C.导师

D.师生

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第6题
《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》明确将()写入研学旅行的基本原则中。

A.安全性

B.稳定性

C.可测性

D.可操作性

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第7题
在研学旅行课程安全中的()指的是研学旅行活动课程的积极正向、不违背教育教学规律方面的安全。

A.财产安全

B.课程安全

C.人员安全

D.环境安全

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第8题
根据《研学旅行课程设计与实施职业技能等级评定标准》规定,下列不属于初级职责的工作领域是:()。

A.课程设计

B.课程实施

C.服务保障

D.安全防控

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第9题
研学旅行中,参与的研学对象多为(),存在自我管理能力不足、安全防范意识薄弱的问题。

A.成年人

B.年轻人

C.青年人

D.未成年人

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第10题
根据《研学旅行课程设计与实施职业技能等级评定标准》规定,下列内容不符合中级要求的是()。

A.能对学生研学课程中的行为表现进行分析,并给出合理化建议

B.能根据研学课程方案、组织实施及服务保障等内容,设计《研学课程实施评价表(学生、教师)》

C.能结合学生及教师对研学课程的评价结果和研学从业人员的评价结果分析,并组织召开评价总结会

D.能对研学课程组织实施评价结果进行分析

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第11题
()国家旅游局出台的《研学旅行服务规范》。

A.2018年

B.2017年

C.2013年

D.2020年

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