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[单选题]

在工作描述的内容中,一组在重要职责上相同的职位总称被称为()

A.工作代码

B.工作职责

C.工作权限

D.工作名称

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第1题
以下关于硬件负载均衡描述正确的是()

A.Director截获客户端和真实服务器之间的入站(而不是出站)通信

B.集群节点必须和负载均衡器在相同的物理网段上

C.融合CDN的负载均衡器的工作模式是三角路由模式

D.一组硬件负载均衡器配置1个分组,1个分组对应一个VIP

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第2题
关于文件的描述,错误的选项是()。
关于文件的描述,错误的选项是()。

A.f.seek()方法能够移动读取指针的位置,f.seek(1)将读取指针移动到文件开头

B.文件是存储在辅助存储器上的一组数据序列,可以包含任何数据内容

C.无论文件创建为文本文件或者二进制文件,都可以用“文本文件方式”和“二进制文件方式”打开,但打开后的操作不同

D.Python通过open()函数打开一个文件,并返回一个操作这个文件的变量值给变量

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第3题
一组(若干张)有联系的密不可分的照片先写总说明,然后每张照片再加分说明。总说明在第一张照片的位置上书写,总说明中应将该组照片的()说清楚。

A.总张数

B.张数

C.分说明

D.内容

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第4题
在乐器的分配上,一般遵循相同音色的乐器组成乐器组集中就座的原则。从音色上来看,可以划分为一组的有()。

A.铃鼓

B.串铃

C.沙球

D.砂蛋

E.碰铃

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第5题
以下关于职务的说法错误的是()。

A.职务是由一组主要责任相似的职位组成的

B.一种职务可以有一个职位

C.一种职务可以有多个职位

D.职务与职位在内涵上是相同的

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第6题
下列叙述中符合泡利不相容原理的是()。
下列叙述中符合泡利不相容原理的是()。

A、原子中一个电子的运动状态需要用四个量子数描述

B、电子在简并轨道上排布时尽可能分占不同的轨道,且自旋方向相同

C、在同一原子中,不可能有两个电子具有相同的四个量子数

D、在s能级中均有两个自旋方向相反的电子存在

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第7题
根据《全球化学品统一分类和标签制度》(第五修订版)有关规定,下列描述正确的是:()。

A.标签,指关于危险品的一组相应的书面、印刷或图形信息要素,因与目标部门相关而选定,固定、印刷或附在危险品的直接容器上或外包装上

B.标签要素,指统一用于标签上的一类信息,例如象形图、信号词

C.象形图,指一种图形结构,可包括一个符号加上其他图形要素,例如边线、背景图案或颜色,用以传达具体信息

D.产品标识符,指用于标签或安全数据单上的危险品名称或编号。它以唯一的方式,使产品使用者在特定的使用条件下,例如在运输、消费或在工作场所,能够识别该物质或混合物

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第8题
DL£¯T1009£­2006《水电厂计算机监控系统运行及维护规程》规定:监控系统中被控对象的选择和控制()。

A.只能同时在一个操作员工作站上进行

B.可同时在不同操作员站上同时进行,但操作内容不能相同

C.可在不同操作员站上同时操作任何内容

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第9题
在高压设备上工作需要拆除一组接地线时,必须征得()。

A.工作许可人的许可

B.工作负责人的许可

C.工作监护人的许可

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第10题

TCP/IP网络管理是如何保证不同系统在描述相同内容的一致性的?

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第11题
题目来源:1月6日上午山东省青岛市面试考题试讲题目1.题目:压强2.内容:压强从上述事例可以看到。蚊

题目来源:1月6日上午山东省青岛市面试考题

试讲题目

1.题目:压强

2.内容:

压强

从上述事例可以看到。蚊子的口器对皮肤的压力虽然不大,但由于口器十分尖锐,因而能轻易刺穿皮肤;骆驼虽重,但脚掌面积很大。因而不会深陷沙中。这使我们想到:压力对物体作用的效果不仅跟压力的大小有关。还应该跟受力面积有关让我们尝试通过实验来检验上述想法。

实验

探究影响压力作用效果的因素

如图甲图把小桌放在海绵上:乙图在桌面上放一个砝码;丙图把小桌翻过来。桌面朝下,并在其上放一个砝码。注意观察三次实验时海绵被压下的深浅,这显示了压力作用的效果。

考虑海绵所受小桌对它的压力和受力面积两个因素,甲图和乙图相比,哪个因素相同、哪个因素不同?乙图和丙图相比,哪个因素相同、哪个因素不同?压力作用的效果各有什么区则?

想一想,从上面的实验中你能得到什么结论?

实验结果表明,压力作用的效果不仅跟压力的大小有关,而且跟受力面积有关。要比较压力作用的效果,就应取相同的受力面积。在物理学中,物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强(pressure).

如果用p表示压强、F表示压力、S表示物体的受力面积,那么有

压强在数值上等于物体单位面积所受的压力。压强越大,压力产生的效果越明显。

3.基本要求:

(1)请在10分钟内完成试讲内容,如果试讲内容有实验,则要描述具体实验过程。(2)试讲过程中要有启发性提问。

(3)要求适当板书。

(4)注意结合生活实际。

答辩题目

1.你认为压强在初中物理力学中有什么样的地位?

2.本课的教法是什么?

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