题目内容
（请给出正确答案）
A.教学目标是由一系列有递进关系的目标所构成的一个目标体系
B.各学科的总目标下有单元目标，并进一步分为若干课堂教学目标及其子目标
C.各级教学目标都应是教学总目标的具体体现
D.各门学科的总目标互无关系
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“下面关于教学目标系统的论述，哪项是正确的？（)A、教学目标是…”相关的问题
A.学习需求分析的核心是了解问题
B.学习需求分析可以明确解决问题的必要性和可能性
C.学习需求分析为教学目标的确定提供实践的依据
D.学习需求分析只是学生的要求，不能为教学目标的确定提供依据
A.持续扩大出书规模，获取经济利益时出版社经营的基本目标
B.出版社一般以单一利润指标确定为自己的经营目标
C.一个准确的目标有利于卸掉各部门高效率地工作
D.出版社往往把树立品牌作为出版社经营的首要目标
A.不同学科、不同层次之间的目标是相互联系的
B.各级教学目标都是教学总目标的具体体现
C.课堂目标及其子目标都应是具体且可操作的
D.每个学科都有各自的教学目标，各自独立互不相关
A.系统中的控制目标变量很少，因此从中获取不了太多信息
B.以上说法都不对
C.控制目标变量的获取成本要低
D.有的系统中是找不出控制目标变量的
A.是在企业战略目标指引下，以取得经济效益为目标的一系列活动的总称
B.出版社的经营管理与一般企业的经营管理相同
C.必须将社会效益放在首位，实现社会效益和经济效益的结合
D.为了取得经营活力，出版业必须以满足消费者各种需求为目标
A.PET和SPECT总使用相同的放射性离子
B.PET和SPECT的发射源都在被检测物体的内部
C.PET和SPECT系统都至少要有两个检测器
D.PET和SPECT的投影数据都仅由物体的密度所决定
A.掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面去把握
B.进行教学时，以“教”为主的教学设计没有以“学”为主题的教学设计达到的教学效果好
C.教学设计的产物可以是一个教学方案、一个数学软件或一组教学资源
D.教学系统设计是教学设计的一部分
A.课程的培训目标、核心能力必须明确
B.评估应该和课程匹配
C.没有教师的同质化培训就不能创建成功的评估系统
D.评估体系的设计不需要考虑渐进性
E.教学最终服务临床，床旁评估具有实战意义
A.智能制造是一种由智能机器和人类专家共同组成的人机智能系统
B.数字化设计与制造是智能制造的关键共性技术之一
C.智能制造就是将生产中的自动化设备互联的系统
D.基于知识的建模与仿真是数字化设计与制造的基础
A、教学的价值高于游戏
B、游戏和教学是幼儿园中两种不同的活动形式
C、幼儿园游戏与教学的总体目标是一致的
D、幼儿园应以教学为主要活动
E、幼儿园应以游戏为主要活动
