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[判断题]

弗洛伊德认为,某个阶段过度满足或受到挫折,就会在其人格中留有该阶段特定印记,造成心理发展的固化或退化。()

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第1题
个体从事有目的的活动,由于受到干扰或障碍而使其需要和动机得不到满足时的情绪状态被称为()

A.挫折

B.惩罚

C.需求

D.心理障碍

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第2题
弗洛伊德认为,人们异常行为的原因为生理机能受到创伤影响心理导致行为失常。()
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第3题
分离性焦虑障碍一般起病于童年早期阶段,患者针对与所依恋的人(通常是父母或其他家庭成员及照料者)分别而产生的过度焦虑,见水平,并且使其社会功能受到明显影响。()
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第4题
根据认知发展理论,()认为所有儿童性别角色的发展经历基本性别认同、性别稳定性和性别恒常性这三个阶段。

A.弗洛伊德

B.巴普洛夫

C.维果斯基

D.柯尔伯格

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第5题
关于“心理危机”相关概念,下列描述有误的是()

A.危机是指严重的、需要紧急处理的困难关头

B.主观角度的定义:危机是一种认知,当事人认为某一事件或境遇是他(她)个人的资源和应对机制所无法解决的困难

C.客观角度的定义:危机是一种解体状态或失衡状态。在这种状态中,人们遭受重要生活目标的挫折或其生活周期和应对刺激的能力受到严重的破坏

D.群体性心理危机:当受某一事件或境遇影响的群体认为该事件或境遇将导致严重后果时,出现的集体性心理恐慌

E.个体心理危机:当个体认为某一事件或境遇是个人资源和应对机制所无法解决的困难时,出现的情感、认知和行为方面的功能失调

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第6题
弗洛伊德是挫折-侵犯理论的代表人物。()
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第7题
挫折-攻击理论最初是谁提出来的()。

A.埃里克森

B.霍妮

C.多拉德

D.弗洛伊德

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第8题
挫折攻击理论的代表人物是()。

A.弗洛伊德和荣格

B.多拉德和米勒

C.巴甫洛夫和斯金纳

D.布鲁纳和班杜拉

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第9题
弗洛伊德认为儿童在口唇期开始产生恋母或恋父情绪。()

弗洛伊德认为儿童在口唇期开始产生恋母或恋父情绪。()

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第10题
()是与挫折和威胁有关的情绪状态,由于目标受到阻碍,自尊心受到打击,为排除阻碍或恢复自尊而引发

A.愤怒

B.焦虑

C.抑郁

D.恐惧

E.盲目乐观

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