题目内容
（请给出正确答案）
A.建立以临床需求为导向的课程，形成从基础到临床的知识地图
B.把精力集中在简化学习者在利用资源时必须经历的实际步骤上
C.知道知识在哪里比知道知识是什么更重要
D.康复技术是唯一重要的
E.实现以疾病为中心-以功能为中心-以健康为中心的临床思维的升华
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“关于结合康复住培学员认知特点建构教学过程的做法，以下说法不正…”相关的问题
A.调整关注点，从住培各项具体事物调整到关注学员本身
B.根据不同学员特点，分解培训及考核目标
C.结合师资情况，为学员配备全程导师
D.结合主诊组，配套住培生绩效激励
E.对学员的管理结合新指南与信息化，全程实现PDCA闭环
A.先由指导医师总结病例特点，然后指导住培医师如何总结得更精练
B.引导参加临床教学查房的所有住培医师主动参与分析和讨论过程
C.合理运用启发式教学模式，鼓励住培医师充分表述自己的观点
D.先让住培医师判读各项辅助检查结果、分析相应的临床意义和诊断价值，然后给予指导
A.住培学员入院教育可以通过医院新职工岗前培训进行
B.学员入科必须进行入科教育
C.因师资紧张，教学主任和教学秘书可以由同一人担任
D.参加过省级住培师资培训的老师可以不用参加院级师资培训
A.教学收入低于临床
B.住培工作量与职称晋升挂钩
C.科研工作开展需践行
D.住院工作不纳入科主任目标考核
E.优秀住培学员可申请留院入职
A.检索过程顺应日常的影像诊断思路
B.检索模式使该病例库与影像科临床工作结合的更为紧密
C.帮助锻炼住培医师的影像诊断能力、鉴别思辨能力，具有创新性及教学实用价值
D.更适合成为住培医师趁手的学习辅助工具
E.以上都是
