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[多选题]

教育行政体制的类型主要有（)。

A.集权制

B.分权制

C.合作制

D.地方制

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第1题

分析建国以后我国教育行政体制改革的历程，可以发现我国教育行政体制改革呈现不断（)的趋势。

A.集权

B.分权

C.均权

D.自主权

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第2题

教育行政组织设置的基本原则是（)。

A.依法组建和按需设立

B.适当集权与分权

C.完整统一和合理分权

D.精简机构和事权对应

E.适应变革和自我完善

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第3题

教育行政体制的核心是（)。

A.教育行政机构

B.国家教育行政权力结构

C.教育行政制度

D.教育行政的价值目标

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第4题

（)指一个国家的教育行政组织系统或理解为国家对教育的领导管理的组织结构形式和工作制度的总称

A.教育基本法

B.教育行政

C.教育行政法规

D.教育行政体制

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第5题

在德国，各州的教育行政体制多实行州、专区、市或镇的三级管理体制。（)

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第6题

1958-1962年，我国实行（)的教育行政体制。

A.地方负责、分级管理

B.地方分权为主

C.集中统一

D.学校自主办学

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第7题

我国基础教育实行地方负责的体制，（)构成我国基础教育地方负责的四级政府部门及教育行政部门，它们所承担的基础教育行政职责和权力各有不同。

A.乡

B.省

C.中央

D.地市

E.县

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第8题

预算体制中的集权与分权的关系,最主要的是体现在国家与企业的收支范围划分。（)

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第9题

教育行政职能即行政机关在教育管理活动中的基本职责和功能，主要有（)。

A.领导功能

B.调节功能

C.经济功能

D.监督功能

E.服务功能

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第10题

世界各国不管采取哪一种类型的教育行政，都面临着中央教育行政与地方教育行政如何协调、连接的问题。（)

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第11题

英国当前的教育特点主要包括（)。

A.教育行政体制建立在中央和地方所谓的“伙伴关系”的基础之上，重视专业咨询机构的中介作用

B.建立政府宏观调控和高校依法自主办学的平衡机制

C.义务教育后实施灵活的分流机制

D.义务教育阶段不分流，课程体现统性和多样性结合的特点

E.师范教育已由定向模式向非定向模式过渡

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