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结构式教学是美国斯寇布乐及其同事所提倡的。()

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第1题
核能发电是利用核反应堆中核裂变所释放出的热能进行发电的方式。从上个世纪50年代开始世界上的许多国家就开始兴建核电站,包括美国、前苏联、联邦德国等。那么历史上第一座核电站的名称是()。

A.美国大岩角核电站

B.苏联奥布宁斯克核电站

C.美国三里岛核电站

D.苏联切尔诺贝利核电站

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第2题
斯腾伯格及其同事认为创新力是()。

A.智慧能力

B.知识

C.思想方式

D.执行力

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第3题
美国摄影团体--F64小组提倡使用大画幅相机,以最小的光圈,获得最大景深来精确呈现事物的细节与造型的严谨,代表人物有()

A.斯蒂格利茨

B.爱德华·威斯顿

C.沃克·伊文思

D.贝歇夫妇

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第4题
20世纪50年代,美国教育心理学家斯金纳根据其强化学习理论的观点而提出的教学方法是()

A.发现学习

B.接受学习

C.程序教学

D.信息加工

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第5题
1991年美国品牌研究专家()的著作《ManagingBrandEquity:Capitalizingonthevalueofabrandname》出版后,品牌资产就成为营销研究的热点问题。

A.麦卡锡

B.艾克

C.布姆斯

D.彼特纳

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第6题
在教学目标的分类中,美国教育心理学家布卢姆就学生学习结果划分的三大领域是()

A.知识、技能和技巧

B.知识、理解和应用技能

C.认知、情感和动作技能

D.认知、应用和评价功能

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第7题
美国课程专家()在其著作《课程研究与教育规划》中,明确提出了“文化分析”的理论,并创立了“文化分析”课程规划研究法。

A.施瓦布

B.劳顿

C.赫尔巴特

D.查特斯

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第8题
美国学者艾斯纳将课程目标分为两种即()。

A.教学性目标

B.行为目标

C.生成性目标

D.表现性目标

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第9题
将战争形势图、反映葛底斯堡战役底油画等资料有机地结合在一起进行《美国南北战争》一课教学,这种方式是信息技术与历史课程整合的()方法。

A.提供多种通道信息,培养学生的历史思维能力

B.模拟占据空间广的事物

C.模拟历史人物或历史事件

D.创设历史情景

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第10题
1949年《课程与教学的基本原理》著作为课程理论的科学化做出划时代意义的贡献,该书的作者为美国著名的教育学家、课程理论专家、评价理论专家()。

A.博比特

B.伍德布里奇

C.查特斯

D.拉尔夫·泰勒

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