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[主观题]

行动研究对现存的教育理论有验证的功能。行动研究中的“批判性反思”会系统审视教育理论体系的内容,思考其科学合理性和实用价值。()

此题为判断题(对,错)。

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第1题
()是指教师在先进的教育理论的指导下,借助于行动研究,不断地对自己教育实践进行反思,积极探索与解决教育实践中的问题,努力提升教育实践的科学性、合理性,并使自己逐渐成长为专家型教师的过程。

A.自省性教学

B.思考性教学

C.总结性教学

D.反思性教学

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第2题
在教育研究中,()是运用一定的人为手段,主动干预或控制研究对象的发生,发展过程,目的是通过观察、测量、比较等方式探索和验证所研究对象的因果关系

A.调查研究法

B.实验研究法

C.观察研究法

D.行动研究法

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第3题
下面对行动研究的理解中,不正确的是:()。

A.行动研究是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法

B.目的在于建立理论、归纳规律

C.针对教育活动和教育实践中的问题

D.针对教育活动和教育实践中的问题

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第4题
()强调情感领域。

A.健康行动模式

B.健康教育的知信行模式KABP

C.计划性行为理论

D.心理场论模式

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第5题
由于行动研究主要目标是发展知识或理论,而不是服从于改善行动,因此它对教育理论体系之建构的贡献是非常大的。()
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第6题
教师开展行动研究的具体思路是()。

A.教师成为研究者

B.尊重实践成师的规律

C.追求教育实践的合理性

D.以产出理论成果为目的

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第7题
在学前教育中进行行动研究的主要目的是()

A.发现学前教育规律

B.解决学前教育实践问题

C.解释学前教育现象

D.建构学前教育理论

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第8题
关于价值中立的研究原则,下列说法正确的有()。

A.它是社会学研究者认同和遵循的研究伦理

B.它指研究人员在诠释资料时所保持的客观性,即确保对资料的诠释不受到个人感受的影响

C.它意味着研究人员有道德也有义务去客观呈现和分析资料,并接受由此得出的研究成果

D.在研究结果与研究者的价值观、现存理论或社会普遍接受的信仰有所冲突时,研究需要放弃研究结果

E.它是涂尔干在《自杀论》中提出的研究伦理

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第9题
邵培仁教授提出的建构本土传播研究的路径有()。‌‍

A.验证主义:重新验证西方的研究发现‌

B.寻根主义:反向的学术探寻与追溯‌

C.融合主义:将西方学术融入中国文化‌

D.问题主义:用西方理论与方法研究中国问题‌‍

E.改良主义:改良旧理论,优化老办法‌‍

F.创新主义:建构和创立新的理论和方法‌

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第10题
对起重机进行动载荷试验的目的是()A.检验起重机及各部分结构的承载能力 B.验证起重机

对起重机进行动载荷试验的目的是()

A.检验起重机及各部分结构的承载能力

B.验证起重机各结构和制动器的功能

C.检验起重机的抗倾覆稳定性

D.检验吊钩极限位置

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