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[单选题]

下面是四种不同情境的讲话,且都与“笑”有关。根据情境推断,表达不得体的一项()

A.初次见面时的讲话:我不会讲话,您可别见笑

B.再次遇到朋友时的讲话:去岁路过贵地,本要登堂求教;但愧知识短浅,诚恐贻笑大方

C.接受别人礼物时的讲话:恭敬不如从命,我就笑纳了

D.在追悼大会上的讲话:凶手被抓捕,正气得弘扬,愿我们的英雄含笑九泉

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C、接受别人礼物时的讲话:恭敬不如从命,我就笑纳了

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更多“下面是四种不同情境的讲话,且都与“笑”有关。根据情境推断,表…”相关的问题
第1题
下面不属于5-6岁儿童倾听与表达目标的是()。

A.在集体中能注意听老师或其他人讲话

B.能听懂日常会话

C.听不懂或有疑问时能主动提问

D.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

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第2题
下面哪一种人格测量方法的基本假设是:人们对于外界刺激的反应都是有其原因且可以预测的,而不是偶然发生的?()

A.自陈量表法

B.投射测验法

C.评定量表法

D.情境测验法

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第3题
以下哪个病史特征更可能与心源性晕厥相关()

A.仰卧位发生晕厥

B.晕厥频繁发作

C.存在特定的诱因,如脱水、疼痛

D.有情境诱因,如咳嗽、笑、排尿排便、吞咽

E.年轻

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第4题
对幼儿讲话时,注意结合情境使用丰富的语言,以便于幼儿理解。不包括()。

A.说话时注意语气、语调,让幼儿感受语气、语调的作用

B.对幼儿的不合理要求以比较开心的语气表示不同意

C.讲故事时,尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来

D.根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子

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第5题
倾听与表达中,认真听并能听懂常用语言的教育建议有()

A.多给幼儿提供倾听和交谈的机会

B.引导幼儿学会认真倾听

C.对幼儿讲话时注意结合情境,使用丰富的语言,以便于幼儿理解

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第6题
()是熟练某一种运动的动作且在不同情境下,依然能很好地控制这一运动的动作。

A.运动技能

B.运动耐力

C.运动协调能力

D.运动控制能力

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第7题
(参会者)当他人发言时,应认真聆听,不得交头接耳,且在他人发言完毕后立即鼓掌致谢,即便有不同意见也不得随意()他人的讲话。

A.打断

B.反对

C.反驳

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第8题
下表给出某种化工过程在三种浓度,四种温度水平下得率的数据。假设在诸水平搭配下得率的总体服从
正态分布,且方差相等,试在α=0.05水平下检验在不同浓度下得率有无显著差异;在不同温度下得率是否有显著差异;交互作用的效应是否显著?

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第9题
下面划线部分是“后置定语”的为()
下面划线部分是“后置定语”的为()

A.一时学者咸声随影附

B.窃录其医之可传者为翁传

C.诸医之笑且排者,始皆心服口誉

D.则气之降者固可愈

E.然吾乡诸医鲜克知之者

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第10题
在“认真听并能听懂常用语言”这一项目标中,下面哪一条描述符合对5~6岁幼儿的专门要求()?

A.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思

B.方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话

C.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

D.别人对自己说话时能注意听并能做出回应

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第11题
关于“载流子的漂移运动”,以下说法正确的是:()。

A.载流子在电场作用下的定向运动

B.载流子的无规则热运动

C.载流子的无规则热运动

D.漂移速度是一个平均值,且是一个有限值

E.电子和空穴的漂移运动方向相反,但形成的漂移电流密度都与电场方向一致

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