A.解决临床护理工作中的问题,不断提升专科护理内涵和质量,提高护士的专业能力,保持护理工作的连续性
B.通过护理查房建立临床护士教育训练的长效机制,让护士学习、运用临床专科知识和技术
C.完善临床护士分层级管理机制,规范传帮带的管理过程
D.以上都是
A.解决临床护理工作中的疑难问题,不断提升专科护理内涵和质量,提高护士的专业能力
B.建立临床护士教育训练的长效机制,结合实际,培养护士临床思维和专业能力
C.建立临床护士分层级管理机制,形成传帮带的管理过程
D.及时发现高危高风险因素,实施前瞻性质量控制
E.保持护理工作的连续性
A.解决临床护理工作中的疑难问题,作出处理决定。不断提升专科护理内涵和质量
B.建立临床护士分层级管理机制,形成传帮带的管理过程
C.及时发现高危高风险因素,实施前瞻性质量控制
D.提高护士长的行政管理能力
A.培育诚信和正直的文化
B.在组织的所有层级创建并保持共同的价值观
C.鼓励在整个组织范围内履行对质量的承诺
D.确保各级领导者成为组织榜样
E.工提供履行职责需要的资源、培训和权限
A.第1层级:个人决定质量(缺乏流程)
B.第2层级:流程初步显现(初现流程)
C.第3层级:通过程序、专业化和质量保证来实现愿景(中等流程)
D.第4层级:系统评估和改进流程(成熟流程)
E.第5层级:追求外部的卓越评价(卓越流程)
A.客户购买量的大小
B.客户价值
C.客户与企业的关系
D.客户购买习惯