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[判断题]
张人利《如何以学定教,先学后教》中指出:重点不一定是学生自己学不会的;教师认为的难点也不一定是学生的难点,教师认为不是难点的,有可能是学生的难点。判断对错
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A.学则三代共之,皆所以明人伦也
B.上无礼,下无学,贼民兴,丧无日也
C.谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣
D.何以异于人哉?尧舜与人同耳
A.作者用对比的方法切人话题,先以嘉肴为喻,指出弗食,不知其旨",自然引出虽有至道,弗学,不知其善"的道理
B.课文所说的教学相长,教和学是对同一个主体而言的,两者是互相促进的
C.最后引用(兑命》中的话教别人,占自己学习的一半作为佐证,进一步加强对中心观点的论证
D.短文多运用对偶句,这种句式两相对举,结构相同,用词相对,语气一致,相互辉映,明快有力,连用铺排强化了比喻说理的效果
A.儿童的思维发展从动作到表象再到抽象
B.儿童先学会叫“爸爸妈妈”后分清什么是“男”“女”
C.学校总是要到中学才能教物理、化学
D.儿童的道德品质发展经历从“前习俗水平”到“习俗水平”再到“后习俗水平”的历程
A.教、学、练、训
B.教、学、练、考
C.教、学、训、考
D.教、学、练、战
A.明确理念
B.分析学情
C.选择方法
D.评价效果