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生态体验理论揭示：德育关涉到教育质量、人格健全和民族复兴等战略问题，“立德树人”显示出一种战
略眼光和大格局。()
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A.无可辩驳、充耳不闻
B.心服口服、置之不理
C.不置可否、不以为然
D.眼见为实、将信将疑
A.精神分析理论
B. 社会学习理论
C. 认知发展理论
D. 现代生态学理论
A.“人皆有不忍人之心”这是唯心主义、体验论
B.“新性善论”就是用辩证唯物主义解释的性善论
C.由于人类整体社会实际的作用，人类个体已经先天地拥有某种对个体来说是先验但对人类整体实践来说是后天的社会性文化心理结构的遗传存在
D.“新性善论”是德育对象主体性发挥的前提之一
A.领导掌握学校排名，了解学校优劣
B.用数据揭示客观教育规律，宣传科学的教育理念和行为
C.帮助家长了解学生薄弱学科
D.社区了解学校配置
A.阐释人与自然和谐共生的基本观念
B.呼吁人民群众参与到生态文明建设之中
C.强调良好的生态环境是民生之福祉
D.揭示绿水青山就是金山银山的发展理念
