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第2题
关于创新能力内涵，部分学者的观点有以下等()。
A.创新能力是一种以思维为核心的智力品质
B.创新能力包括创新精神和创新方法两个层面的含义
C.创新能力包括创新实践能力和创新思维能力
D.创新能力是创新主体所具有的创造性地、有效地运用现有知识和技能做出新成果的能力
第3题
对布卢姆教学目标分类的评价正确的是（)
A.把完整的教学目标割裂成细化的单元，忽视了认知、情感、动作技能之间的联系，不利于教师对教学进行整体构思
B.纠正传统教学偏重认知方面的失误，兼顾了认知、情感、动作技能三大层面
C.对每一层面具体细化，便于教师掌握个层面的具体目标
D.为教学评价提供依据，促进标准参照检验的发展
第10题
关于矫正核心信念，以下说法正确的有哪些（)？
A.治疗师可以鼓励患者想象出一个与他们有着同样的负性核心信念的任务或角色，来帮助患者发展对他们自己的不同的看法
B.确认完原有的核心信念并发展了新的信念后，治疗师可以介绍核心信念工作表
C.有时，将患者与某个人比较会很有帮助
D.核心信念通常不在理性层面改变，尤其当治疗师使用的是理论层面的技术
