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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

从资源在散文阅读过程中的作用来看,教学资源分为哪几类

A.共时扩展类教学资源

B. 技能训练类教学资源

C. 应用感悟类教学资源

D. 阅读辅助类教学资源

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第1题
从教学论的角度来看,教学环境是构成()的一个重要因素。

A.教学资源

B.教学活动

C.教学理论

D.教学结果

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第2题
翻转课堂的特点主要在于()。

A.从教学环境上来看,用的是传统教室

B.从师生角色上来看,学生处于被动接受知识的地位

C.从教学资源上来看,用的是短小精悍的教学视频

D.从教学流程上来看,是课下知识传递,课上知识内化

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第3题
影响课堂效果的内部因素,从大学教师的视角来看,主要是︰( )

A.学校制度要求

B.个人制定培养方案的影响力

C.教师个人专业素养

D.教学设备和资源

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第4题
技术喧宾夺主是因为在整合过程中,教学目标出现偏移,课程成了技术和资源的展示,而没有突破培养
学生的学科能力,这种缺乏目标的技术活动对于提高学生的思维能力几乎没有多大作用。()

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第5题
下列哪种说法不正确:

A.成功的创新都是将市场机遇与技术潜力相结合的产物

B.价格弹性最高的性能参数其开发的成果是最可观的

C.投入更多的资金和人力属于利用资源的一种创新方式

D.在创新过程中,高层管理人员发挥着关键的作用

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第6题
在制度落地和实操的过程中,需要补充大量的细则。可以通过行业实践来形成一些标准规范,这样才能把数据基础制度落细落实,才能为未来将数据从资源变为资产再变为()的价值化过程提供强有力的保障。

A.资金

B.资储

C.资本

D.资历

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第7题
客户购买保险、理赔以及与保险公司进行各类业务往来过程中能够提升相关生命质量的理念和意识。从生命质量理论的角度来看,这里主要是表现了保险在哪个维度的作用()。

A.长度

B.宽度

C.高度

D.主观系数

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第8题
在资管新规及配套细则实施下,从长期影响来看银行理财将会迎来机遇大于挑战的格局()
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第9题
在定义项目范围和活动的过程中要使用到分解技术,但是该技术在定义范围和定义活动过程中起到的是不同的作用。从两者对比的角度来看,下列哪项陈述最好地说明了该技术在定义活动的过程中的作用 ?

A.用工作分解结构 WBS中的工作包来描述最终的产出

B.把最终的产出描述为可交付的或切实的条目

C.把最终的产出描述为行为或行动步骤

D.分解技术在范围定义和行为定义中的作用是一样的

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第10题
演绎推理:每题给出一段陈述,这段陈述被假设是正确的,不容置疑的。要求你根据这段陈述,选出一个答案。注意,正确答案应与所给的陈述相符合,不需要任何附加说明即可从陈述中直接推出。尽管资本是价值创造过程中的重要手段,其累计的确是经济增长不可缺少的物质条件,但作为物化劳动或死劳动,它不可能自己创造自己。离开了人的劳动,它只能是一堆不能增值的一般等价物而已。其二,资本并非个人努力的产物,而是集体或社会劳动的结果,从生理学的角度来看,每个人的劳动能力()并不存在巨大差别。仅靠占有和积累自己的剩余劳动是不可能暴富的。所以说()。

A.暴富只有靠占有别人的剩余价值才能实现

B.资本是剩余价值的表现

C.资本都是社会全体成员的

D.在一定的条件下,资本也可以创造价值

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