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[主观题]

从1到100这100个自然数中任意取一个,取到能被3整除的偶数的概率是()A.0.16B.0.18C.0.2D.0.

从1到100这100个自然数中任意取一个,取到能被3整除的偶数的概率是()

A.0.16

B.0.18

C.0.2

D.0.21

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第1题
将自然数顺次排成123456789101112…,这串数码中从左起第()个数码对应于自然数120中的数码1

A.180

B.200

C.320

D.250

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第2题
面试题:扑克牌的顺子题目:从扑克牌中随机抽5张牌,判断是不是一个顺子,即这5张牌是不是连续的。2~1

面试题:扑克牌的顺子

题目:从扑克牌中随机抽5张牌,判断是不是一个顺子,即这5张牌是不是连续的。2~10为数字本身,A为1,J为11,K为13,而大、小王可以看成任意数字。

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第3题
面试题:从1到n整数中1出现的次数题目:输入一个整数n,求从1到n这n个整数的十进制表示中1出现的次

面试题:从1到n整数中1出现的次数

题目:输入一个整数n,求从1到n这n个整数的十进制表示中1出现的次数。例如输入12,从1到12这些整数中包含1的数字有1,10,11和12,1一共出现了5次。

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第4题
模糊语言学的研究方法是受美国扎德的()的影响。扎德认为,元素对集合的隶属度除了用传统方法中
模糊语言学的研究方法是受美国扎德的()的影响。扎德认为,元素对集合的隶属度除了用传统方法中

的0和1两个真值来表示之外,还可以取这两值之间的任意一个实数来表示。隶属度越接近(),属于程度就越高,隶属度小一些的,属于程度也就()一些。

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第5题
黑板上写着一排1~20连续的自然数,老师与学生两人轮流划掉任意连续的2个数,如果老师划掉之后学生再也划不成了,老师就算取胜了。问:老师有必胜的策略吗请选择你认为正确的方案()

A.不管老师怎样操作,老师都终将获胜,因为学生不可能胜过老师

B.根据分组策略,老师只要事先将1~20按照相邻两个连续自然数分为一组,正好能分成10组,说明老师只要后划让学生先划就一定能划掉其中最后一组,获得胜利

C.因为20÷2=10,10为偶数,说明只要老师后划就一定能获胜

D.根据对称策略,老师必须先划掉正中间的,10和11两个数,构成左右对称的情况,之后再与学生对称取,就一定能获得最后的胜利

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第6题
写一个程序, 要求功能:求出用1,2,5这三个数不同个数组合的和为100的组合个数。如:100个1是一个组
合,5个1加19个5是一个组合。。。。 请用C++语言写。

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第7题
在1~100的自然数中,有a个质数,那么就是有()个合数

A.99-a

B.100-a

C.101-a

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第8题
写一个程序,把一个100 以内的自然数分解因数。(自然数分解因数就是将一个自然数分解为几个素数

写一个程序,把一个100 以内的自然数分

解因数。(自然数分解因数就是将一个自然数分解

为几个素数的乘积,提示,由于该数不是很大,所以

可以将质数保存在数组中,以加快计算速度)

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第9题
在Dreamweaver中,表格的宽度可以设置为100%,这意味着()。

A.表格的宽度为100mm

B.表格宽度为100个像素点

C.表格的宽度会随着浏览器窗口大小的变化而自动调整

D.表格的宽度是固定不变的

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第10题
某班的多个学习小组进行“模拟人类后代性别决定的过程”活动:取两个纸袋,分别标明“母亲”、“父亲”.把两个红色小球放在标有“母亲”的纸袋中,把一个红球和一个白色小球放在标有“父亲”的纸袋中.闭着眼睛从每个纸袋中随机抓取一个小球,看两个小球的组合是红、红小球组合,还是红、白小球组合.把小球各放回原纸袋中,重复抓取3到5次.关于该模拟活动的叙述正确的是()

A.3个红色小球模拟Y染色体,1个白色小球模拟X染色体

B.放入标有母亲纸袋中的2个红色小球模拟22对常染色体

C.从两个纸袋中取出的小球组合可模拟出生孩子的性染色体组成

D.每个学习小组的实验数据都能说明出生孩子的性别比例为1:1

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第11题
设有来自三个地区的考生的报名表分别是10份、15份和25份,其中女生的报名表分别是3份、7份和5份。随
机地取一个地区的报名表,从中先后抽出两份, (1)求先抽到的一份是女生表的概率; (2)已知后抽到的一份是男生表,求先抽到的一份是女生表的概率; (3)已知先抽到的一份是女生表,后抽到的一份是男生表,求这两张表是来自第2个考区的概率。

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