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加涅的教学设计思想,其核心是“为学习设计教学”。()

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第1题
美国著名教育心理学家()基于“为学习设计教学”为核心提出了“九大教学事件”。

A.布卢姆

B.布鲁纳

C.奥苏泊尔

D.加涅

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第2题
教学事件指的是教学所包含的经过设计的、外在于学习者的一套用于支持内部学习过程的事件,由()提出

A.加涅

B. 格朗伦德

C. 布卢姆

D. 狄克和凯里

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第3题
根据加涅的教学设计理论,目标陈述和____________是教学设计中两个彼此关联的环节。

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第4题
关于现代教育技术的描述,错误的是()

A.现代教育思想反映了时代的发展对教育的基本要求

B.现代教育思想主张教育的民主化、个性化、国际化和终身化

C.教育技术所创造的丰富的学习资源和资源共享的学习环境为实现教育的民主化提供了技术的保障

D.教育技术中以教师讲授为主的教学设计为教育的个性化提供了方法的支持

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第5题
以下有关信息化教学设计的描述哪些说法不正确?()

A.强调协作学习与团队合作

B.重视学习评价的甄别功能

C.强调以学生为中心,注重学习者学习能力的培养

D.以“任务驱动”和“问题解决”为核心驱动学习

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第6题
加涅认为,在认知教学中,应该教学生学习以下三种认知策略:记忆的策略、组织的策略、元认知的策略。()
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第7题
加涅在其所著《学习的条件》一书中,将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为五类:动作技能、态度、言语技能、智力技能、认知策略。()
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第8题
加涅认为学习的结果,即教学活动所追求的目标,其中不属于其所提到的能力的是()。

A.认知策略

B.情感

C.言语信息

D.动作技能

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第9题
“学习的层级理论”属于哪位教育家的教育思想()。

A.奥苏伯尔

B.布鲁纳

C.加涅

D.施滕策尔

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第10题
整体化教学设计最关键的是什么()

A.系统化的设计

B.其设计应包含学生所有的学习活动

C.以教为中心

D.以教育教学理论为依据,以课程内容为基础

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