老师的批评若与事实有出入时,学生应该怎样做才合乎校园礼仪()
A.学生等老师讲过之后平心静气地加以解释
B.情绪激动地与老师争执
C.课下散布对老师的不满情绪
A、学生等老师讲过之后平心静气地加以解释
A.学生等老师讲过之后平心静气地加以解释
B.情绪激动地与老师争执
C.课下散布对老师的不满情绪
A、学生等老师讲过之后平心静气地加以解释
A.错误,应该杜绝当堂批评
B.正确,应该严格要求学生
C.错误,应该尊重学生人格
D.正确,教师应具有高尚的职业道德
A.不管老师怎样操作,老师都终将获胜,因为学生不可能胜过老师
B.根据分组策略,老师只要事先将1~20按照相邻两个连续自然数分为一组,正好能分成10组,说明老师只要后划让学生先划就一定能划掉其中最后一组,获得胜利
C.因为20÷2=10,10为偶数,说明只要老师后划就一定能获胜
D.根据对称策略,老师必须先划掉正中间的,10和11两个数,构成左右对称的情况,之后再与学生对称取,就一定能获得最后的胜利
A.①②③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
A.不要太在意老师表扬和批评
B.要正确对待老师的表扬和批评
C.老师的表扬都能提高学生成绩
D.老师的批评会使学生成绩下降
A.应当遵循价值中立与保密原则,所以不向学校领导及其他老师透露
B.对实施欺凌的未成年学生,学校应当根据欺凌行为的性质和程度,依法加强管教
C.对严重的欺凌行为,学校不得隐瞒,应当及时向公安机关、教育行政部门报告,并配合相关部门依法处理
D.根据欺凌的严重程度来决定是否向学校领导报告
A.应当遵循价值中立与保密原则,所以不向学校领导及其他老师透露
B.对实施欺凌的未成年学生,学校应当根据欺凌行为的性质和程度,依法加强管教
C.对严重的欺凌行为,学校不得隐瞒,应当及时向公安机关、教育行政部门]报告,并配合相关部]依法处理
D.根据欺凌的严重程度来决定是否向学校领导报告
A.不理会,继续上课
B.批评他,并提醒学生下次早点来
C.提醒学生,迟到要礼貌地敲门,鞠躬对老师说:对不起老师,我迟到了,请学生回到位置
D.大声对学生说,看这里
A.情绪是个人的事,与他人无关
B.当喜则喜,当怒则怒,喜怒无常
C.把自己的情绪牢牢控制,喜怒不形于色
D.人的情绪具有感染性