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[判断题]

行车指挥工作中,因对规章条文理解不同、未明确规定等原因产生分歧时,在确保安全的前提下,先按车厂调度命令执行。()

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第1题
车厂行车指挥工作中,因对规章条文理解不同、未明确规定等原因产生分歧时,在确保安全的前提下,先按()执行。

A.司机

B.信号楼

C.车厂调度

D.车长

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第2题
行车指挥工作中,因对本规则条文理解不同等原因发生争执时,在确保安全的前提下,先按()命令执行。

A.值班主任

B.行调

C.中心站长

D.值班站长

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第3题
转换到对方的专业特点考虑问题有()。

A.管理者与教师专业领域不同,对问题理解、处理角度会不同

B.日常管理,管理者与教师有误会,容易引起工作中各种抵触

C.管理者应多从教师角度思考,以沟通祛隔阂,以团结促工作

D.以上都对

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第4题
280t及以上长大货物车重车状态运行中因发生行车、机械事故或遇自然灾害不能运行时,车辆乘务组负责人员应立即电告当地车站、局集团有限公司和铁路总公司,并听从就近车站的指挥。()此题为判断题(对,错)。
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第5题
口您在选择工作中更看重的是什么?(可能是成长空间、培训机会、发挥平台、薪酬等答案)(若薪酬不排

口您在选择工作中更看重的是什么?(可能是成长空间、培训机会、发挥平台、薪酬等答案)

(若薪酬不排在第一,问)-------您可不可以说说你在薪酬方面的心理预期?(待回答完毕后)那您刚才的意思也可以这样理解:薪酬方面可以适当低于您的心理预期,对吗?(若薪酬显得不太让步,可问) 有人说挣未来比挣钱更为重要,您怎样理解?

(若薪酬排在第一,问)--------有人说挣未来比挣钱更为重要,您怎样理解?

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第6题
教师劳动过程并无固定的规范、程式、方法可以套用。教师在自己的工作中,通过自己对知识的理解,针对教育对象的不同特点,遵循教育的普遍规律,选择最能奏效的方法与途径来完成教学任务。这说明教师劳动的过程的()特点。

A.复杂性

B.隐蔽性

C.创造性

D.示范性

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第7题
翻边或者转运时,因使用2台行车,多人操作,可以安排2个人进行指挥()
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第8题
以下发生哪些事件时,参照典型事件进行调查处理()

A.行车晚点15分钟(含)以上

B.因错发操作命令或人员误操作,造成接触网停电

C.自动消防设施在紧急情况下失效,不能正常启动,对运营造成影响

D.未验电即挂地线

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第9题
护理缺陷:在护理工作中因不执行护理规章制度、不遵守护理操作规程、责任心不强、粗心大意或技术水平低等原因而在患者身上发生误差, 并对患者的诊断和治疗造成了不同程度影响。按造成影响的程度不同而分为()

A.缺点

B.一般差错

C.严重差错

D.事故

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第10题
对《铁路客车轮轴组装检修及管理规则》未做规则的内容和要求,在确保行车安全的前提下,由厂(段)、
对《铁路客车轮轴组装检修及管理规则》未做规则的内容和要求,在确保行车安全的前提下,由厂(段)、

验双方协商解决,如厂(段)、验双方意见不一致,按()意见办理,并将不同意见上报铁路总公司运输局。

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