题目内容
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[单选题]
个体在非正式团体的压力下,自我导向功能削弱、责任感消失,出现一些在单个人活动时不会出现的情况,这种现象被称之为()。
A.社会促进
B.社会顾虑
C.社会从众
D.去个性化行为
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A.社会促进
B.社会顾虑
C.社会从众
D.去个性化行为
A.以相近的心理特征和共同的心理需求为基础,自发形成
B.团体内部有自然形成的领袖人物
C.团体内具有很强的整体意识和压力
D.团体中有比较灵敏的信息传递
E.实行的是感情逻辑,以感情作为聚合的纽带,以团体共同的感情和态度作为价值标准渠道
A.儒家制度具有现代性
B.在儒家制度安排下,个体可以随心所欲,不受约束
C.在儒家制度安排下,个体能获得最大的自由
D.在儒家制度安排下,个体能以自我对制度规则的理解来灵活地调整自己的行为规则
A.领导对团体成员同样对待
B.领导往往对“圈外人”投入更多的时间和更少的正式领导权威
C.和下属两者都作为个体,通过团体进行反馈
D.的自我图式是稳定不变的,不受下属行为反应的影响
A.德育具有全面发展个性品德的功能
B.德育具有促进个体智能发展的功能
C.德育具有在不断发展和完善人的各种德性的过程中,使人们获得自我肯定、自我完善满足的本体功能
D.德育具有提高自我、发展自我、改造自我的功能
A.投保单
B. 保险单
C. 保险凭证
D. 被保险人名册
A.本我是与生俱来的,由先天的本能、原始的欲望组成,遵循"快乐原则"
B. 自我是个体理性的部分,信奉"道德原则"
C. 超我是个体良知的部分,依据社会的道德、法律、伦理等原则
D. 本我、自我、超我之间相互补充,相互对立。健康个人身上,三者在自我的调和下达到一个平衡状态