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[单选题]

英语课程内容是发展学生英语学科核心素养的基础,包含六个要素,其中学习策略包括()、认知策略、()、情感策略等,有效选择和使用策略是帮助理解和表达、提高学习效率的手段,是学生形成自主学习和终身学习能力的必备条件。

A.元认知策略;调控策略

B.资源策略;交际策略

C.资源策略;调控策略

D.元认知策略;交际策略

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第1题
要实现基于历史学科核心素养的教学,教师须确立新的认知观、教学观和评价观,从知识本位出发,努力将学生对知识的学习过程转化为发展核心素养的过程()
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第2题
远程教育中学习指导书的特点包括()

A.在内容学习中对学生学习活动的指导和说明

B.能给出有关学科学习策略方面的建议

C.不用来传播“指导”

D.帮助学生顺利完成认知的过程

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第3题
关于百宝箱说法正确的是()

A.百宝箱满足孩子的个体英语学习发展

B.百宝箱分为六个矩阵

C.百宝箱分为六个层次

D.百宝箱与三条主线的关系:游离之外,融于其中

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第4题
英语综合语言运用能力包括哪些()

A.语言知识

B.语言技能

C.学习策略

D.文化意识

E.情感态度

F.日常交际

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第5题
学科核心素养是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。通用技术学科核心素养主要包括技术意识、工程思维、图样表达、物化能力和()

A.科学思维

B.创新设计

C.科学探究

D.科学态度与责任

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第6题
学科核心素养是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。通用技术学科核心素养主要包括技术意识、工程思维、创新设计、图样表达和()

A.逻辑推理

B.直观印象

C.数学建模

D.物化能力

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第7题
作为探索研究工具,学生们运用信息技术进行“Movie”的主题探索。在此情境下,信息技术在英语学科中所起到的作用是?

A.创设英语学习环境。

B. 促进学生主动建构的英语学习

C. 扩大和紧密学习共同体

D. 为教师的演示教学提供新方式

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第8题
在基础教育阶段一个学生的知识学习和知识架构是通过国家课程的学习完成的,可以通过研究()了解相应年级学生的知识基础,这也是进行学情分析的最主要途径。

A.研学课程内容

B.研学课程目标

C.学段学情分析

D.国家课程内容

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第9题
加涅认为,在认知教学中,应该教学生学习以下三种认知策略:记忆的策略、组织的策略、元认知的策略。()
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第10题
下列有关L7阅读说法不正确的一项是()

A.多类型词汇学习,掌握词汇策略

B.词汇强化运用,夯实语言基础

C.多文体阅读,提升语言素养

D.基础技能学习,培养写作能力

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第11题
研究表明,学生的认知策略可以通过短期教学获得进步,并迁移到不同的学习情境。()
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