题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
在OKR联结的过程中，下列理解错误的是（)。
A.联结过程应当从顶层OKR开始
B.OKR并不需要一对一无缝联结
C.团队层面的OKR应该聚焦在其上层业务单元的OKR，而非公司的OKR
D.OKR的联结应该是“紧耦合”而非“松耦合”
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B.OKR并不需要一对一无缝联结
C.团队层面的OKR应该聚焦在其上层业务单元的OKR，而非公司的OKR
D.OKR的联结应该是“紧耦合”而非“松耦合”
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A.阻抗会对治疗工作造成破坏，需要努力清除
B.阻抗保护自身的自主性、身份认同免受冲击
C.阻抗是个体的防御机制在治疗过程中的体现
D.阻抗帮助治疗师理解来访者的内在客体关系
对于发展团队成员个人能力的理解错误的是()
A理想团队成员的能力是互补的。在能够完成任务的前提下，团队由最少的人组成
B有机会受到培训，不断吸收新的知识和技术
C鼓励个人和团队创新，在不断解决新问题的过程中发展能力
D在工作中尽量稳定个人工作岗位，各司其职，各负其责
A.出现在有机体行为反应之后的结果性的刺激在建立条件反射的过程中起到了关键作用
B.经典条件反射的形成时以无条件反射作为基础的
C.原本与反应无关的中性刺激在建立经典条件反射的过程中变成了条件刺激
D.无条件刺激物在建立经典条件反射的过程中变成了条件刺激
A.学习不是渐进的尝试错误过程，而是突然领悟的。
B.顿悟是凭空产生的，跟经验无关。
C.学习是刺激和反应之间逐步形成联结的过程。
D.学习是多次尝试错误，直至成功的过程。
A.OKR考核的指标仅该岗位的上下级了解
B.OKR的团队非常清晰团队目标，在完成个人工作同时帮助他人，以实现共同目标
C.O指关键目标，KR指关键成果
D.OKR考核强调过程管理，是端对端的沟通平台
A.要使学生理解学习过程，掌握学习方法
B.要善于掌握学生在学习过程中的心理状态，发挥学生动机、兴趣、意志、态度等各种非智力因素的积极作用
C.培养学生的问题意识
D.有效利用各种资源
A.听说游戏含有较多的游戏规则成分
B.活动的内容主要集中在听和说的理解和表达方面
C.听说游戏强调教师的指导
D.是幼儿园幼儿的一种自主游戏活动
A.建立在仅有字面知识或理解，缺乏真实对象存在
B.直接感知、推论和可靠的佐证
C.建立在错误理解或错误认知的基础上，不符合事物的真实状态
D.是一种完全缺乏意识内容支撑(过程中头脑与意识是缺失的)
E.对客观对象的体验或感受没有完全遗忘(丧失)
