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[判断题]

技能类教学实施从教学准备、教学开场、技能示范和技能考核这四个环节展开。()

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第1题
从资源在散文阅读过程中的作用来看,教学资源分为哪几类

A.共时扩展类教学资源

B. 技能训练类教学资源

C. 应用感悟类教学资源

D. 阅读辅助类教学资源

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第2题
教学技能的学习包括()

A.言语表达能力

B.言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力

C.言语表达能力、教师课堂驾驭能力

D.言语表达能力、教师课堂驾驭能力

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第3题
论述新课程实施对教与学产生了哪些影响,新课程标准对教学技能提出了哪些新的要求?

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第4题
从有关教学内容系统或教学材料中提取并阐释一个或若干知识(或技能)形成语文教学中心点,这个中心点可以是()。

A.知识技能点

B.思维训练点

C.情感升华点

D.审美欣赏点

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第5题
新课程从哪三方面进行整合性教学,促进学生全面发展()

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.教师与学生

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第6题
使学生从理解掌握概念发展到能运用于实际形成技能技巧,主要通过()。

A.教师形象化的语言

B.现代化的教学手段

C.阶段考试,提问

D.引到学生动口,动手,反复练习实践操作

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第7题
教学设计能力是一种单一的技能。()
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第8题
有效教学素养必须与教学知识与教学技能有效结合在一起。()
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第9题
教学技能是教师运用已有的教学理论知识,通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。()

教学技能是教师运用已有的教学理论知识,通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。()

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第10题
()是掌握听说读写技能和较积极和交际能力的前提。

A.汉字教学

B.词汇教学

C.语音教学

D.语法教学

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第11题
TPACK中的CK指的是()

A.学科知识

B.技术知识

C.教学知识

D.技能知识

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