题目内容
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[主观题]
面试的内容具有多变性的特点，因此命题时不必像笔试那样出“死”题。（)
面试的内容具有多变性的特点，因此命题时不必像笔试那样出“死”题。()
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农村土地承包纠纷具有（）的特点。
A.时间的紧迫性
B.关系的复杂性
C.情况的多变性
D.标的物的固定性
E.发生的季节性
题目来源：1月7日吉林省长春市面试考题
试讲题目
1.题目：交通运输方式的特点及选择
2.内容：
人们出行或运送货物，要根据各种交通运输方式的特点，以及路途的远近和具体的要求，来选择最佳的交通运输方式。
活动
说一说你乘坐过得交通工具及乘坐感受。
近年来，中国高速铁路发展迅猛，“高速铁路利大于弊，还是弊大于利”成为讨论关注的焦点，收集相关资料，谈一谈你的看法。
人们出行大多希望尽快到达。所以远距离出行多乘飞机或者乘火车，近距离多乘
汽车。有时为了欣贯河流两岸的风景，也有专门乘旅游船的。货运要根据货物的性质、数量，运输距离，价格，时放等情况，选择运输方式。一般来说，贵重或急需的货物而数量又不大的，多由航空运送;容易死亡，变质的活物或鲜货。短程可由公路运送，远程而数量大的可用铁路上的专用车;大而笨重的货物，远距离运输，尽可能利用水运或铁路运输。根据上述内容，尝试将下面的运输任务与适宜的交通运输力式用直线连接起来。并说明理由。
设计简要的旅游方案。
(1)在图中标注家乡的大致位置。
(2)确定从家乡出发到图中3个或3个以上城市旅游的路线，并绘出旅行路线图(要
求路线尽量不重复)。
(3)确定作所选择的交通方式，并阐述理由。
3.基本要求：
(1)配合板书进行教学;
(2)教学中要有适当的提问环节，问题的设置要有启发性;
(3)如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。
答辩题目
1.简要谈谈板书的作用？
2.为什么选择这种导入方式？
A.教育内容的系统性
B.教有内容内科学性
C.教育内容的兴趣性
D.教育内容的应试性
小学美术《吊饰》
一、考题回顾
题目来源：1月6日下午安徽省合肥市面试考题
1.题目:吊饰
2.内容:
基本要求:
(1) 试讲时间约10分钟;
(2) 选用适当的教学方法启发学生说出不同吊饰作品的特点及寓意;
(3 )以师生互动的方式启发学生认识吊饰的主题、材料和制作方法;
(4) 教学过程中要有多维度的评价方式。
答辩题目
1.在本节课甲，你是如何培养学生设讦意识和能万的？
2.美术老师如何将生活引进课堂？
题目来源：1月7日上午安徽省马鞍山市面试考题
试讲题目
1.题目：基因突变的原因和特点
2.内容：
基因突变的原因和特点
基因突变是如何产生的呢？
1927年，美国遗传学家缪勒(H.J.Muller.1890-1967)发现，用X射线照射果蝇，后代发生突变的个体数大大增加。同年，又有科学家用X射线和：射线照射玉米和大麦的种子，也得到了类似的结果。此后，人们逐渐发现，易诱发生物发生基因突变并提高突变频率的因素可分为三类：物理因素、化学因素和生物因素。例如，紫外线、X射线及其他辐射能损伤细胞内的DNA;亚硝酸、碱基类似物等能改变核酸的碱基;某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA等。但是，在没有这些外来因素的影响时，基因突变也会由于DNA分子复制偶尔发生错误、DNA的碱基组成发生改变等原因自发产生。
基因突变有什么特点呢？
由于自然界诱发基因突变的因素很多，基因突变还可以自发产生，因此，基因突变是生物界中普遍存在的。无论是低等生物，还是高等动植物以及人，都会由于基因突变而引起生物性状的改变。例如，棉花的短果枝，水稻的矮秆，牛犊的白色毛皮，果蝇的白眼，鸡的卷羽，以及人的红绿色盲、白化病等。
由于DNA碱基组戏的改变是随机的、不确定的，因此，基因突变是随机发生的、不定向的。基因突变的随机性表现在基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期;可以发生在细胞内不同的DNA分子上;同一DNA分子的不同部位。基因突变的不定向表现为一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因，如控制小鼠毛色的灰色基因，既可以突变成黄色基因，也可以突变成黑色基因，而且基因突变的方向和环境没有明确的因果关系。
在自然状态下，基因突变的频率是很低的，据估计，在高等生物中，大约105~108个生殖细胞中，才会有1个生殖细胞发生基因突变，虽然基因突变的频率很低，但是当一个种群内有许多个体时，就有可能产生各种各样的随机突变，足以提供丰富的可遗传的变异。例如，在适宜的条件下，生长1~2d的大肠杆菌培养物的浓度约有109个细胞每毫升。虽然DNA分子复制的错误频率为109,也就是说,每连接109个核苷酸才可能发生一个错误。但是在含有109个细胞的培养物中,由于DNA复制的差错就可能发生几百万个突变，可能包含大肠杆菌基因的上千种变异形式。这些变异有些可能影响大肠杆菌的生存，但也有极少数可能增强大肠杆菌的生存能力,如获得对某些抗生素的抗性。
3基本要求：
(1)要有情境的创设;
(2)在10分钟内完成试讲;
(3)讲明基因突变的特点。
答辩题目
1.请举出几个基因突变的实例？
2.你的教学目标是如何设定的？
高中体育《排球正面上手发球》
考题回顾
题目来源：
1月6日下午北京市面试考题
试讲题目
1.题目：排球正面上手发球
2.内容：
正面发球技术是排球最基本的也是运用最多的发球方法，正面上手发球是指发球队员面对球网站立，利用收腹转体动作带动手臂加速挥动，在头的右前上方用全手掌击球过网的发球方法。这种发球击球点高，可以充分利用胸腹和上肢的爆发力，加之运用手掌的推压动作使球呈上旋下行，不易出界，因此它具有较大的攻击性和准确性。
3.基本要求：
(1)设计正面上手发球的教学过程;
(2)讲解“中一二进攻战术”;
(3)自编健美操动作(8个动作以上);
(4)试讲时间不超过10分钟。
答辩题目
1.在课程结束后你如何评价你的学生的学习效果？
2.在教学中你用到了探究式教学法，这种教学方法常常被用在球类教学中，请叙述什么是探究式教学法，以及探究式教学法的优点是什么？
