题目内容
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[单选题]
儿童语言目标制定必须以社会的需要、（)、语言学科的性质和幼儿语言学习特点为依据。
A.幼儿家长的要求
B.幼儿园教师的语言教学水平
C.幼儿园的语言教材
D.幼儿发展的规律
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A.以简单句为主，句法结构逐渐完成、复杂
B.词汇数量增加，此类日趋丰富
C.语言理解能力不断提高，语言表达能力需要恰当引导
D.以双词句为主，增长速度较快
A.学前儿童社会性情感主要包括学前儿童对集体和周围关心自己的人的爱的情感表现，以及控制、表达和交流情绪情感的欲望和能力等
B.对学前儿童个性特点的评价是评价社会性发展水平的重要指标
C.社会认知、社会性情感、个性表现、社会交往能力是制定学前儿童社会性发展评价指标时需要参考的四大方面
D.社会交往能力特指个体的社会认知和社会性情感
A.终身学习
B.艰苦奋斗
C.独立自主
D.目标长远
B、避免持续性精神紧张状态
C、肥胖儿童应控制体重，并增加有氧和抗阻力运动，达到每天60分钟的中、高强度活动量，减少久坐静态时间
D、联合饮食和体力活动干预对降低血压具有协同效应，建议家庭成员、教师共同参与，制定可行的目标，并设置奖励机制(非食物)以促进儿童青少年培养健康的活方式
E、保证足够睡眠时间，6~12岁儿童保证8~9小时睡眠，13~18岁青少年保证7~8小时睡眠
A.系统性原则
B.可行性原则
C.统一性原则
D.调查研究原则
A.集中性营销战略
B.无差异性营销战略
C.差异性营销战略
D.以上均不对
A.学前儿童语言教育应以“语言的真正使用”为核心法则
B.学前儿童语言教育的内容包括语言知识、认知知识和社会知识等多个方面
C.语言活动的类型要齐全,内容要全面,形式要多样
D.学前儿童在语言活动中处于主体地位
