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A、感觉、适应、学习、创新。
B、能感知客观世界的信息、能对通过思维对获得的知识进行加工处理、能通过学习积累知识增长才干和适应环境变化、能对外界的刺激作出反应传递信息。
C、聪明、灵活、学习、运用。
D、能捕捉外界环境信息、能够利用利用外界的有利因素、能够传递外界信息、能够综合外界信息进行创新思维。
题目来源：1月7日上午广东省广州市面试考题
试讲题目
1.题目：信息技术及其发展
2.内容：
一、什么是信息技术
对于信息技术，人们从不同的角度会有不同的描述：
信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术(中国公众科技网http：//cpst.net.cn)。信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术《新华词典》商务印书馆，2001年修订版)。我国有些专家学者认为，信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科学技术。
交流：对以上有关信息技术的论述，请同学们分组查找有关资料，并谈谈各自的看法。广义来看，凡是能扩展人的信息功能的技术，都可以称作信息技术。目前，信息技术主要包括计算机技术、通信技术、传感技术、微电子技术等。形象地说，计算机技术延伸了人的思维器官进行信息处理和决策的功能;通信技术延伸了人的神经系统传递信息的功能;传感技术延伸了人的感觉器官收集信息的功能;微电子技术帮助实现使人的信息功能得以延伸的各种元器件的构建和集成，不断满足人们对信息产品高性能、小体积、低价格的需求。当然，这种划分只是大致的，没有严格的标准。
二、信息技术的发展
任务：每3～5位同学为一小组，根据自己所知，并查阅有关资料，填写书中表1-2。然后进行交流一看看信息技术的发展经历了哪些阶段，有哪些主要特点。
1.信息技术的发展历程。
从古到今，信息技术共经历了五次重大变革，每一次变革都对人类社会的发展产生了巨大的推动力。
第一次是语言的产生和应用。语言的产生是一次根本性的革命，人类能够把大脑中存储和加工的信息通过语言进行交流和传递，人类的信息能力有了一次质的飞跃。第二次是文字的发明和使用。人类为了长期记录各种活动信息，创造出一些符号代表语言，慢慢地这些符号演变成了文字。文字使人类信息的存储和传递取得了重大突破，首次超越了时间和空间的局限。第三次是印刷术和造纸术的发明和应用。它结束了人们单纯依靠手抄、篆刻文献的时代，使人类信息传递的速度和范围急剧地扩展，信息存储的能力进一步增强，并初步实现了广泛的信息共享，有力地推动了人类文明的进步。第四次是电报、|电话、广播、电视等电信技术的发明和应用。它结束了人们单纯依靠烽火和驿站传递信息的历史，进一步突破了时间和空间的限制，信息传递的手段和效率再次发生了质的飞跃。第五次是电子计算机和现代通信技术的应用。电子计算机和现代通信技术的有效结合，使信息的存储、处理和传递的能力得到惊人的提高。
2.信息技术的发展趋势。
(1)多元化。(2)网络化。(3)多媒体化。(4)智能化。(5)虚拟化。
探究：试查阅资料，估算信息技术的五次发展历程分别发生在什么年代。
3.基本要求：
(1)请在10分钟内完成试讲。
(2)配合讲解进行必要的板书设计。
(3)试讲过程中涉及操作，进行演示即可。
答辩题目
1.请简述什么是信息技术？
2.你是如何体现学生的主体地位的？
A.搜集
B.加工
C.组织
D.存储
A.个人信息交流
B.组织信息交流
C.共时信息交流
D.历时信息交流
A . 听觉和嗅觉接触远距离的刺激
B . 长时记忆是感觉记忆和工作记忆的中间阶段
C . 感知记忆随时间的消逝而衰退
D . 人的知觉过程所包含的信息和加工方式主要体现为自下而上的加工和自上而下的加工两种方式
A.信息形式多媒体化，表现力强，支持视频和声音，可插入表格、图象、声音、文本文件等多媒体信息。
B.利用板书、擦拭、标注、点评、幕布、遮照、回放、储存、计算、标尺等特殊功能方便教师组织教学。
C.使预设性课堂转变成生成性课堂。
D.如实记录下教学过程中发生教与学的所有细节，把教师的教学演示的具体操作过程录成视频文件，作为微视频为学生的自主学习提供帮助。
A.营销部门与信贷业务部门之间不重视信息的横向沟通，工作容易重复
B.加强了横向联系
C.专业人员和专片j设备能得到充分的利用；具有较大的机动性
D.各种人员在一起可以互相激励、相得益彰
