A.加快发展新型文化业态
B.推进中华传统文化创造性转化、创新性发展
C.推进社会主义先进文化深入人心,激发全民族文化创造活力
D.讲好中国故事,传播好中国声音,展示真实、立体、全面的中国
B.教学程序是对教学过程的设计。教学程序包括教学的阶段顺序,教学步骤,它提供的是教师或学生在整个教学过程中的系列活动安排
C.作用方式;包括教师与学生、学生与学生之间的作用方式。有的模式以教师为中心;有的模式以学生为中心;在有的模式中,学习内容需要学生自己发现;而在另外的模式中,学生只需要同化学习材料
D.支持系统:指为了使教学模式达到预期效果必须具备的一些特殊条件和需求
A.“ 人为为人” 一句话概括了所有促进协作型竞争产生和存续的文化本质
B.“ 人为为人” 是为了达到最优均衡中的合作而必须具有的文化或 “ 知识结构”
C.“ 人为为人” 正是现代市场竞争新趋势中的核心竞争力之一
D.“ 人为为人” 文化正是协作型的竞争所需要的、 有效的合作型文化
A.促使企业重视市场,做到以销定产
B.简化成本核算
C.便于各部门进行业绩评价
D.能适应长期决策的需要
A.稳定密封油压力
B.当密封油泵不能供油而联锁时,能提供机组惯性运行所需要的密封
C.缓冲作用,减小密封油压力的波动
D.当密封油压力低联锁时,能提供机组惯性运行所需要的密封
本案例中邮政业务部总量(210万元)与邮政业务收入(235万元)不同的原因在于()。
A.邮政业务总量是接不变单价计算的,而邮政业务收入是按当年价格计算的
B.邮政业务总量是按当年价格计算的,而邮政业务收入是按不变单价计算的
C.邮政业务总量的谁知盘中餐包括计费业务与免费业务,而邮政业务收入只包括计费业务
D.邮政业务总量的计算只包括计费业务,而邮政业务收入包括计业务与免费业务