题目内容
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[主观题]
树脂整理后织物上甲醛的来源有哪些？你认为如何降低甲醛的含量。
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A.宜选用生物淀粉酶与碱性果胶酶混合进行退浆煮练
B.宜采用环保型弹性硅油柔软技术和分子结构中不带甲醛的防皱整理剂处理面料，获得良好的柔软度和防皱效果
C.不宜采用传统的退浆、漂白、丝光等工艺，防止影响彩棉的天然色泽
D.不宜进行烧毛处理
题目来源：1月6日 下午 河南省周口市 面试考题
试讲题目：
1.题目：马赛曲
2.内容
3.基本要求：
(1)教学过程中要有师生互动；
(2)介绍歌曲的主题思想；
(3)要有指挥环节。
(4)10分钟内讲完。
答辩题目：
1.针对刚才教学过程中的演唱指挥，你觉得你有哪些不足？
2.你认为指挥的作用是什么？
题目来源：1月6日 上午 安徽省淮南市 面试考题
试讲题目：
1.题目：星星索
2.内容
3.基本要求：
(1)讲解民歌的概念;
(2)依据谱例弹唱主旋律;
(3)依据谱例，指挥学生进行哼唱;
(4)10分钟试讲并展示必要的板书。
答辩题目：
1.针对刚才教学过程的演唱指挥，你觉得你有哪些不足？
2.你认为指挥的作用是什么？
A.请谈一谈你对我厂去年工作的意见和建议
B.你认为我厂去年在改善管理方面的工作情况：(1)很好(2)较好(3)一般(4)很差
C.请分别对我厂各位厂级领导做简短的评论
D.你每周平均有多少小时用于体育活动
E.你认为我厂是否有必要转产W型新产品：是，否
题目来源：1月7百下午安徽省淮南地区面试考题
试讲题目
1.题目：通电螺线管的磁场
2.内容：
通电螺线管的磁场
既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？这是因为它的磁场太弱了。如果把导线绕在圆筒上，做成螺线管(也叫线圈,如下图),各圈导线产生的磁场叠加在一起,磁场就会强得多。
我们已经通过磁感线的分布了解了条形磁体、蹄形磁体周围的磁场，那么，通电螺线管的磁场是怎样分布的，也可以用同样的方法来研究。
演示
如下图所示，在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。改变电流方向，再观察一次。
实验
探究通电螺线管外部的磁场分布
1.在我们熟悉的各种磁体的磁场中，通电螺线管外部的磁场可能与哪种磁体的相似？
按照下图布置器材。为使磁场加强，可以根据实验现象画出小磁针的方向。
3基本要求：
(1)试讲十分钟左右;
(2)要有过程性评价;
(3)条理清晰，重点突出;
答辩题目
1.你认为你的试讲有什么优点？
2.安培定则是怎么表述的？
通信建设工程预算定额第四册为“通信线中工程”。根据第四册结构和内容的设置，请对下列问题进行回答。问题：
1、“75定额”中的“施工测量”在子目设置上与“626定额”有什么区别？目前在使用“75定额”的“施工测量”子目时还存在哪些问题？
2、怎样理解扩建工程中扩建系数的使用规则？
3、第三章中的“高桩拉线”如何套用定额？你认为这样合理吗？说明理由。
题目来源：1月7日上午山西省太原市面试考题
试讲题目
1.题目：细菌和真菌
2.内容：
细菌很小，大部分的真菌个体也比较小。为了便于观察和检测，可以在培养皿中加入适于细菌或真菌生长的物质。制成培养基来培养，在培养基上，它们会迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落(一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为菌落)。
图一不同形态的菌落
上图就是在培养皿上生长的菌落，请观察它们的形态。
细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。3.基本要求：
(1)体现以学生为主体的理念。
(2)有互动环节，有板书设计。
(3)说明细菌和真菌的区别。
答辩题目
1.生活中常见的真菌有哪些？
2.生物现在在学校并不受重视，你为什么还要考生物老师？
