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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

柯尔伯格采用纵向法提出了他的三个水平是（)。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.中习俗水平

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第1题

以下说法正确的是（）

A.对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时所采取的一种方法

B.皮亚杰把道德发展分为自我中心阶段、权威阶段、平等阶段和公正阶段

C.两难故事法是柯尔伯格研究道德发展水平时设计的方法

D.科尔伯格把道德判断分为三个水平：前习俗水平、中习俗水平和后习俗水平

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第2题

20从认知心理学角度对道德教育进行研究，提出了经典的“认知发展理论”模式的代表人物是美国学者柯尔伯格（）

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第3题

采用“道德两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）

A.华生

B.夸美纽斯

C.柯尔伯格

D.皮亚杰

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第4题

根据柯尔伯格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（2)的儿童是（）。

A.以惩罚和服从为定向

B.以比较行为的工具作用为定向

C.以人与人之间的和谐一致(成为好孩子)为定向

D.以维护权威和社会秩序为定向

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第5题

是谁创立了发生认识论并提出了儿童认知发展阶段论（)

A.班杜拉

B.布郎芬布伦纳

C.皮亚杰

D.柯尔伯格

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第6题

在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中，“工具性的目的和交换”是第1阶段的特征。（)

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第7题

根据柯尔伯格的道德发展理论，后习俗水平大约发生在（)

A.0-9岁

B.9-11岁

C.10-15岁

D.15岁以上

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第8题

柯尔伯格在研究儿童道德发展过程中经常使用的方法是两难故事法。（)

此题为判断题(对，错)。

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第9题

提出了任务绩效和周边绩效概念的是（)。

A.博尔曼和莫托威德洛

B.赫尔曼

C.帝博特和沃克

D.格林伯格

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第10题

在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于后习俗水平。（)

此题为判断题(对，错)。

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