学前儿童体育活动的安排做到适度适量，按照学前儿童年龄特点和具体的体质情况确定一个适宜学前儿童锻炼的运动负荷，这种做法体现了（)。

A.经常性原则

B.科学性原则

C.多样性原则

D.渐进性原则

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第1题

教师开展学前儿童体育活动必须考虑幼儿的（)，注意做到低强度、高密度，急缓结合、动静交替。

A.运动负荷

B.身体素质

C.活动水平

D.跑跳能力

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第2题

体育活动的目标要适应幼儿的生理发展水平，做到保教结合，同时在体育的目标和内容的设计中还要适应学前儿童的心理发展水平。这是学前儿童体育目标和内容设定的基本原则中的（)原则。

A.因材施教原则

B.保教结合原则

C.发展性原则

D.适应性原则

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第3题

请简述学前儿童体育活动的内涵。

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第4题

学前儿童参加体育活动有助于开发智力，经常运动的学前儿童参加体育活动有助于开发智力，经常运动的学前儿童思维能力不仅比较少活动的学前儿童活跃，其反应能力、协调能力、平衡能力都要优于较少参加体育活动的学前儿童。学前儿童思维能力不仅比较少活动的学前儿童活跃，其反应能力、协调能力、平衡能力都要优于较少参加体育活动的学前儿童。()此题为判断题(对，错)。

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第5题

在实施学前儿童体育的过程中，需要注意的问题包括：（)。

A.注重儿童身体素质的提高

B.重视培养儿童对体育活动的兴趣和态度

C.专门的体育活动与日常活动相结合

D.注意体育活动中教师的指导方式

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第6题

学前儿童日常生活行为教育主要包括哪两方面的内容（)。

A.生活卫生习惯

B.安全行为