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[多选题]

教育期望效应具有()。

A.普遍性

B.广泛性

C.多元性

D.实践性

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第1题
教育规律具有()。

A.普遍性

B.规定性

C.永恒性

D.客观性

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第2题
教育是面向未来培养人才的社会实践,教育思想必须具有()

A.普遍性

B.前瞻性

C.预见性

D.深刻性

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第3题
近年来,M镇充分发挥好人效应,发动全镇群众推选身边典型。通过挖掘这些身边看得见、摸得着、信得过、学得到的好人,向全社会传递道德正能量。该镇的做法表明()①把握矛盾的普遍性与特殊性,是正确认识事物的基础 ②联系具有普遍性,发挥身边好人的正面影响是十分必要的③矛盾的普遍性和特殊性相互联结,普遍性寓于特殊性之中 ④意识的作用一旦被发挥,就能对社会产生巨大的促进作用

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

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第4题
能够促进学习效率的心理效应有()。

A.深加工效应

B.期望效应

C.测试效应

D.微笑效应

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第5题
说明了期望的重要性的效应是()。

A.皮革马利翁效应

B.霍桑效应

C.蘑菇效应

D.习得性无助效应

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第6题
人们试图证明自己对现实的知觉,这是一种()现象。

A.晕轮效应

B.定势效应

C.期望效应

D.刻板效应

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第7题
能使学生产生良好的自我预言效应的最佳期望水平是()

A.高水平期望

B.适当低于目前水平的期望

C.与目前水平一致的期望

D.适当高于目前水平的期望

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第8题
在教学过程中,学生得到教师的关注,赏识与期望后。常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是()。

A.蝴蝶效应

B.鯰鱼效应

C.马太效应

D.罗森塔尔效应

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第9题
晕轮效应,又称“皮格马得翁”效应,是指在生活中人们内心的期望会变成现实的现象()期望效应
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第10题
对婴儿的教育教学活动要表达出()是因为婴儿的活动是多种多样的。

A.特殊性

B.单一性

C.普遍性

D.多样性

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第11题
未达到顶定的期望或目标,便提高目前现状的价值或意义,这是“酸葡萄效应”。()

未达到顶定的期望或目标,便提高目前现状的价值或意义,这是“酸葡萄效应”。()

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