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[单选题]
以下不属于教师应对校园心理危机策略的是()。
A.经验悲伤的痛苦
B.冷静处理危机事件现场
C.妥善管理危机学生
D.掌握危机善后处理流程
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C.妥善管理危机学生
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A.心理危机即自杀行为
B.心理危机是指个体对事件或者情境的认知体验
C.心理危机是指个体认为他面临的困境超过了他应对的能力
D.心理危机常常伴有痛苦的体验
A.要经常提高警惕，随时准备面对各种突发事件
B.要事先确定和各类公众相处的策略，处理好各方面关系
C.一旦发生危机事件，要尽可能快速作出反应，冷静应对
D.在责任未明的情况下，不要随便向任何人表示道歉
E.对初识者，不要轻易展示个人在公司的真实身份
由于突然遭受严重灾难、重大生活事件或精神压力，使生活状况发生明显的变化，尤其是出现了用现有的生活条件和经验难以克服的困难，以致使当事人陷于痛苦、不安状态，常伴有绝望、麻木不仁、焦虑，以及植物神经症状和行为障碍的现象称为()。
A.心理失衡
B.心理危机
C.心理障碍
D.心理平衡
A.危机是指严重的、需要紧急处理的困难关头
B.主观角度的定义：危机是一种认知，当事人认为某一事件或境遇是他(她)个人的资源和应对机制所无法解决的困难
C.客观角度的定义：危机是一种解体状态或失衡状态。在这种状态中，人们遭受重要生活目标的挫折或其生活周期和应对刺激的能力受到严重的破坏
D.群体性心理危机：当受某一事件或境遇影响的群体认为该事件或境遇将导致严重后果时，出现的集体性心理恐慌
E.个体心理危机：当个体认为某一事件或境遇是个人资源和应对机制所无法解决的困难时，出现的情感、认知和行为方面的功能失调
A.被媒体关注后，要设法尽早跳出来，淡出媒体的视野
B.反复申明感谢媒体、受害者、公众的监督，甚至聘其为企业监督员
C.企业应指定新闻发言人统一对外发布信息的工作，一般为企业最高负责人
D.在危机出现后，如不在第一时间做出回应，会出现大量谣言制服谣言最有力的武器就是公开信息
A.危机中失落感的处理
B.危机中无助感的处理
C.外部社会资源的挖掘
D.外部社会资源的提升
E.服务对象应对危机能力的提升
