下列对文章内容的理解,不恰当的一项是()
A.文章写吕蒙在孙权的劝说下乃始就学,其才略很快就有惊人长进的故事,说明了学习的重要性
B.文章以肃遂拜蒙母,结友而别结尾,进一步从侧面表现了吕蒙才略的进步巨大
C.鲁肃和吕蒙结友而别,是表明他是个趋炎附势的人
D.吕蒙听到鲁肃的赞叹就得意地说士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!,表现了他的率真与自信
C、鲁肃和吕蒙结友而别,是表明他是个趋炎附势的人
A.文章写吕蒙在孙权的劝说下乃始就学,其才略很快就有惊人长进的故事,说明了学习的重要性
B.文章以肃遂拜蒙母,结友而别结尾,进一步从侧面表现了吕蒙才略的进步巨大
C.鲁肃和吕蒙结友而别,是表明他是个趋炎附势的人
D.吕蒙听到鲁肃的赞叹就得意地说士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!,表现了他的率真与自信
C、鲁肃和吕蒙结友而别,是表明他是个趋炎附势的人
A.孙权一语道破,向吕蒙指出学的必要性,即因其当涂掌事的重要身份,所以不得不学
B.卿今者才略,非复吴下阿蒙是鲁肃情不自禁地赞叹,侧面烘托出吕蒙变化之大简直判若两人
C.士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!吕蒙骄傲地认为自己才略进步之大, 是因为天资聪明过人。吕蒙骄傲地认为自己才略进步之大
D.鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃的敬才和爱才,侧面表现了吕蒙才略的 惊人长进
A.文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗,赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质
B.文章借菊花和牡丹的形象,从正面衬托了自己对莲花的喜爱,寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏
C.作者赞赏莲花出淤泥而不染的精神,提倡洁身自好的个人道德修养,体现了积极的人生观和价值观
D.文章骈散相间,错落有致,音节和谐。比如予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉
A.文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗,赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质
B.文章借菊花和牡丹的形象,从正面衬托了自己对莲花的喜爱,寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏
C.作者赞赏莲花出淤泥而不染的精神,提倡洁身自好的个人道德修养,体现了积极的人生观和价值观
D.文章骈散相间,错落有致,音节和谐。比如予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉
A.桃花源里,没有剥削和纷扰,土地肥沃,男女耕作,老幼欢乐,是古代理想中的大同社会的形象体现
B.在听了渔人对外界的介绍后,桃源人叹惋不已,他们发出的是山中方一日,世上已千年的时光易逝的感慨
C.桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界,目的是希望远离战乱和苦难,永不受打扰,继续享受这宁静祥和的生活
D.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景,又极力表现它的似有似无。寻觅不可得,反映了作者的理想与现实之间的矛盾
A.小太阳的小是指她年纪小只有15岁
B.卫生员被称为小太阳只是因为她穿着一件红衣服,红艳艳的
C.小太阳不仅是大家对卫生员的称呼,也是她美好品质的象征
D.小太阳一点也不小,因为她身上具有伟大的精神
A.桃花源里,没有剥削和纷扰,土地肥沃,男女耕作,老幼欢乐,是古代理想中的"大同社会"的形象体现
B.作者用遂迷未果暗示了桃花源是虚构的,不存在的
C.桃花源中人对渔人的盛情款待,表明桃花源是个和平富足的社会
D.当时的社会没有阶级压迫,阶级剥削,就如桃花源一样
A.桃花源里,没有剥削和纷扰,土地肥沃,男女耕作,老幼欢乐,是古代理想中的大同社会的形象体现
B.便要还家,设酒杀鸡作食、余人各复延至其家表现了桃花源人热情好客的特点,因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活
C.桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界,目的是希望远离战乱和苦难,永不受打扰,继续享受这宁静祥和的生活
D.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景,又极力表现它的似有似无。寻觅不可得,反映了作者的理想与现实之间的矛盾
A.作者虚构的世外桃源,也自知是一种空想,故在首尾对此都有暗示:桃源虽有具体地点,人们想再访也不可得
B.进桃源的路给读者一种山重水复的感觉,作者层层设伏层层解,紧紧地抓住了读者
C.具体形象的理想桃源,艺术地折射出当时的乱和苦;设计桃源,实际也是艺术地提出和解决这一社会问题:广大人民希望过的就是这种安定美好的生活
D.作者描绘桃源景象,从环境到人物衣着、精神状态,层层深入井然有序,无一句多余;且语言不事雕琢接近口语,令人倍感清新诗意,实在是言简义深,这和他的田园诗风一脉相承
A.文章的开头运用了排比句式,形成一种无可辩驳的气势,增强了说服力
B.文章先列举实例,再依据实例讲道理,最后得出生于忧患而死于安乐的结论
C.文章列举六个成功人士的事例,意在论述发现人才、培养人才的重要性
D.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。这句话表达的观点与本文的论点是一致的
A.点明核舟主题的句子是:盖大苏泛赤壁云
B.写三个人的神情主要是为了说明苏轼泛舟十分高兴
C.点明全文中心的句子是:嘻,技亦灵怪矣哉
D.文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置,先从中间的苏东坡介绍起是因为这样写符合核舟的主题,他是泛舟的主角
A.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。从侧面描写山的美,含蓄地传达了作者热爱美好自然,淡泊名利,避世退隐的高洁志趣
B.本文是一篇骈体文,全篇以偶句为主。如急湍甚箭,猛浪若奔,蝉则千转不穷,猿则百叫无绝等对偶
C.本文叙述了作者乘船从富阳至桐庐沿途所见,描绘了这一段的奇山异水,直接抒发了作者沉湎山水、避世退隐
D.本文是作者写给友人的一封书信,信中的景物描写是有意为之,这样写景可能是自明本志,也可能是对朋友婉言相劝,希望他早日离开官场,过隐居生活