以下理解最恰当的一项是()
A.明代王叔远雕刻了核舟赠送给魏学洢,魏学洢写成《核舟记》,并把它编入了《虞初新志》
B.课文第2、3段,描写了船头和船尾人物各异的情态,体现了核舟的小巧
C.课文第6段总述核舟体积小,容量大,由衷赞美雕刻者技艺高超,与开头相呼应
D.盖大苏泛赤壁云这句话是课文中心句,有概括全文的作用
C、课文第6段总述核舟体积小,容量大,由衷赞美雕刻者技艺高超,与开头相呼应
A.明代王叔远雕刻了核舟赠送给魏学洢,魏学洢写成《核舟记》,并把它编入了《虞初新志》
B.课文第2、3段,描写了船头和船尾人物各异的情态,体现了核舟的小巧
C.课文第6段总述核舟体积小,容量大,由衷赞美雕刻者技艺高超,与开头相呼应
D.盖大苏泛赤壁云这句话是课文中心句,有概括全文的作用
C、课文第6段总述核舟体积小,容量大,由衷赞美雕刻者技艺高超,与开头相呼应
A.全文结构可以概括为先总后分,先总述王叔远技艺奇巧,再细致描述核舟各个部分的特点
B.第二段中写到右刻‘山高月小,水落石出’,左刻‘清风徐来,水波不兴’照应了前文盖大苏泛赤壁云一句
C.舟首尾长约八分有奇,高可二黍许采用了举例子和列数字的说明方法,准确地写出了核舟的体积之小
D.作者在介绍核舟时,按照从上至下的空间顺序,先后介绍了核舟的船舱、船头、船尾、船背等各个部分
A.东汉张仲景编纂的原著《伤寒论》
B.明代万历年间赵开美复刻的治平本,简称赵本
C.明代嘉靖年间汪济川他复刻成无己的《注解伤寒论》,简称汪本
D.《金贵玉函经》,据载是经过王叔和纂赐
A.方志是从古代的史官记述发展而来的
B.方志和史书是互为影响,互为制约的
C.方志的作者经历代研究证明是各朝史官
D.方志和史书从来是一母所生的孪生兄弟
A.①③②⑥⑤④
B.⑥④②⑤①③
C.②⑤⑥④①③
D.②⑤①③⑥④
A.应用对联这一中国独特的语言艺术形式到章回小说的回目中,是明代小说家的一大创建
B.应用对联这一中国独特的语言艺术形式到章回小说的回目中,是明代小说家的一大创举
C.将对联这一中国独特的语言艺术形式应用到章回小说的回目中,是明代小说家的一大创举
D.将对联这一中国独特的语言艺术形式应用到章回小说的回目中,是明代小说家的一大创建
A.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写,显得非常逼真而生动
B.作者介绍船尾部分,写舟子两人,一人悠闲自在,一人神情专注,写出了舟中轻松的气氛,跟船头的情景互相呼应
C.作者在文中运用说明和描写相结合的笔法,生动地介绍了王叔远的雕刻作品,表现了他高超的雕刻技艺
D.作者通过细致的观察,准确地把握了雕刻品的各个细节,并按一定的空间顺序写来,清楚地表现了它的整体形象
A.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写,显得非常逼真而生动
B.作者介绍船尾部分,写舟子两人,一人悠闲自在,一人神情专注,写出了舟中轻松的气氛,跟船头的情景互相呼应
C.作者在文中运用说明和描写相结合的笔法,生动地介绍了王叔远的雕刻作品,表现了他高超的雕刻技艺
D.作者通过细致的观察,准确地把握了雕刻品的各个细节,并按一定的空间顺序来写,清楚地表现了它的整体形象
A.黄湜整理文书案卷,想要通过翻阅文书寻找侯蒙获罪
B.黄湜审阅文书案卷,想要翻开文书案卷导致侯蒙获罪
C.黄湜审阅文书案卷,想要推翻已定的案子使侯蒙获罪
D.黄湜整理文书案卷,想要推翻已定的案子到达侯蒙获罪
A.学好中诊的方法是熟读《脉经》
B.学好中诊不但要学懂理论,而且必须重视临床基本技能的训练
C.脉诊在诊断中是最重要的诊断方法
D.王叔和是脉诊的创始人
E.多临床,就能学好中医
A.山水如画 尽善尽美
B.浑然天成 淋漓尽致
C.赏心悦目 出神入化
D.美不胜收 一览无余