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第1题
班里来了一位新同学Betty.她要向大家介绍自己（）
A.Hi,Good morning
B.Nice to see you
C.Hi,I;m Betty.I am from the USA
第4题
下列各组句子中（）里的成语使用不正确的一项是
A.张老师针对班上同学【良莠不齐】的现状，讲课时注意分层指导
B.建设小康社会，是我们长期的奋斗目标，不可能
C.他【妄自菲薄】，在班里很孤立，大家都认为他是一个自卑的人
D.陈寅恪先生的演说【旁征博引】、滔滔不绝，常常激起台下热烈的掌声
第5题
年轻的初中女教师海伦发现自己所教的班里有不少学生学习很吃力，有一些人因此而有些灰心。为了帮
助这些学生增强信心，她想了一条“妙计”：让每个学生用纸写下其他同学的优点，然后海伦分别抄下大家写给每个人的优点，再把这份“优点单”发给学生自己。同学们看到“优点单”上写的优点，一个个惊喜万分，那些信心不足的同学很快恢复了信心，学习成绩都有了明显提高。若干年后，海伦与这个班的学生一起参加本班一个在战争死去的学生马克的葬礼，死者的父亲从其遗物中拿出一张曾经打开、折合过许多次的两张笔记本纸，海伦一眼就认出了这是马克的“优点单”!这时，其他同学也都从自己的贴身口袋里拿出了自己的“优点单”。大家说：我们都保留着这份“优点单”，随时随地带着它。它在我们遇困难的时候可以让我们想到自己的闪光点，从而增强自信心。
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阅读了上述案例，谈谈你的体会。可从学生心理困惑辅导方面分析。
第6题
该案例运用了什么破冰方法案例：您好，我是丽宝新永佳店的母婴专业顾问肖肖，在上次孕妈班里见过非常出色的您，我们的小可爱出来了吗接下来我能为您提供到专业的宝宝营养健康成长的咨询，欢迎来打扰我哦（）
A.赞美破冰法
B.悬疑破冰法
C.直接破冰法
D.诊断破冰法
E.用途破冰法
第8题
我大一的时候学习热情比较高，总想一口吃个大胖子而且觉得选得多总比选得少好，不少学长也诉我最好
大二之前就把选修学分修完，于一口气选了20多个选修学分，刚开始还很有新洋感，可是后来就越来越力不从心了，结果四门重修，给后期的学习带来了困难。“某大学护理专业学生张婷恼地说张同学的情况反映了什么现象？对我们教育者和教育管理者有什么启示？
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第9题
下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）
A.老王对小李说：这次任务没完成，不要气馁，俗话说：‘吃一堑，长一智嘛’
B.到了大学毕业，他这样的发明已经有20多年，其中《高效率扳手》《易拆卸钉书钉》《定量倒药瓶》等三项发明几乎同时获得国家专利
C.班里发生的这件事原因是什么呢同学们！班主任严肃的望着大家，千万别掉以轻心呀
D.著名数学家华罗庚同志说：‘人’之可贵在于能创造性地思维
第10题
阅读文字，完成下面练习。百灵鸟的歌每当百灵鸟敞开歌喉,那优美的歌声立刻招来无数听众,大家纷纷赞扬它。百灵鸟听了很高兴,于是毎天从早到晩不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力,听众却越来越少,最后连一个听众都没有了百灵鸟很难过,它便到喜鹊大姐那里去诉苦:“大姐,我的歌喉那么好,但大家为什么都不来听我唱歌呢是不是它们认为我有点骄傲喜鹊说:“小妹,你的歌喉还是那么好,但你总是反复地唱那支歌,大家都已经听厌了,自然也就不愿意再去听了。”百灵鸟听了,当天就赶紧学了几支新歌。第二天,当它又亮开歌喉时,大家又都飞来了,听得津津有味。3.当听众们听了百灵鸟的新歌后,会怎样夸赞它呢（）
A.你唱的歌时间真长，我们喜欢听
B.你唱的歌声音真动听，我们听迷了
C.你唱的歌天天有变化，我们喜欢听
