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[单选题]

“微课”是一种运用建构主义方法形成的、以学生网络在线学习自己不懂的知识为主要手段的学习方式。学生通过“微课”网络可以随时随地学习自己不懂的知识,成为学习的主角,学习方式有了转变,学习能力大为增强。从哲学上看,“微课”的运用()①是对传统课堂的完全颠覆 ②是对传统课堂教学模式的辩证否定 ③体现了创新仅仅是外在因素作用的结果 ④体现辩证否定的实质是扬弃

A.①②

B.①③

C.②④

D.②③

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D、②③

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第1题
()是指运用系统方法,以学为中心,合理利用信息技术,恰当利用信息资源,科学安排教学环节和各要素,实现教学过程优化。

A.信息化教学设计

B.慕课

C.备课

D.微课

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第2题
微课程(microlecture)这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容,而是运用建构主义方法化成的

A.A. 正确

B.B. 错误

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第3题
微课是一种以学习或教学应用为基本目的资源。()
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第4题
下列关于政府预算收支测算的基本方法说法正确的有()。

A.综合法是综合运用比例法和基数法测算预算收支的一种方法

B.比例法是利用局部占全部的比例关系,根据其中一项已知数值,计算另一项数值的一种方法

C.采用系数法测算预算收支指标的关键,是掌握有关经济,事业指标与测算收支指标之间的内在联系即系数

D.定额法是利用预算定额和有关经济,事业指标,测算预算收支的方法

E.零基预算法就是不考虑以往已经形成的收支基数,以零为起点来测算预算收支指标

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第5题
下列关于政府预算收支测算的基本方法说法正确的有()。

A.比例法是利用局部占全部的比例关系,根据其中一项已知数值,计算另一项数值的一种方法

B.定额法是利用预算定额和有关经济,事业指标,测算预算收支的方法

C.采用系数法测算预算收支指标的关键,是掌握有关经济,事业指标与测算收支指标之间的内在联系即系数

D.零基预算法就是不考虑以往已经形成的收支基数,以零为起点来测算预算收支指标

E.综合法是综合运用比例法和基数法测算预算收支的一种方法

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第6题
下列关于政府预算收支测算的基本方法说法正确的有()。

A.比例法是利用局部占全部的比例关系,根据其中一项已知数值,计算另一项数值的一种方法

B.综合法是综合运用比例法和基数法测算预算收支的一种方法

C.零基预算法就是不考虑以往已经形成的收支基数,以零为起点来测算预算收支指标

D.采用系数法测算预算收支指标的关键,是掌握有关经济,事业指标与测算收支指标之间的内在联系即系数

E.定额法是利用预算定额和有关经济,事业指标,测算预算收支的方法

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第7题
下列关于政府预算收支测算的基本方法说法正确的有()。

A.综合法是综合运用比例法和基数法测算预算收支的一种方法

B.采用系数法测算预算收支指标的关键,是掌握有关经济,事业指标与测算收支指标之间的内在联系即系数

C.比例法是利用局部占全部的比例关系,根据其中一项已知数值,计算另一项数值的一种方法

D.定额法是利用预算定额和有关经济,事业指标,测算预算收支的方法

E.零基预算法就是不考虑以往已经形成的收支基数,以零为起点来测算预算收支指标

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第8题
软件服务工程是面向软件服务的一种系统工程方法,它运用服务科学、系统工程与软件工程的理论和知识,来描述、定义、设计、建立、实施、运行、维护、动态重构复杂软件服务系统,并提供相关的支撑工具和平台/环境,以支持软件服务系统按照需求进行高质高效高可信的实现与运行,进而为服务供需各方创造服务价值。它形成的驱动力不包含哪个选项?()

A.来自计算服务化的驱动力

B.来自软件服务化的驱动力

C.来自新兴服务产业的驱动力

D.来自服务智能化的驱动力

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第9题
()是由教师在课堂上给受训者进行系统讲授的培训方法,是一种以教师为中心的教学培训方法。

A.讲授式培训法

B.研讨式培训法

C.案例分析培训法

D.合作研究培训法

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第10题
观察的方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官,去感知客观世界的事物与现象,使之获得具体的印象,并在此基础上()概念的一种方法。

A.逐步形成

B.共同形成

C.逐一形成

D.统一形成

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第11题
工程造价审计是指对建设项目工程造价形成过程中的经济资料和经济活动,根据国家的有关法规,运用专门的方法,进行审查、复核等的一种独立的经济监督活动。()
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