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[单选题]

专业课程是课程思政建设的基本载体。要在医学类专业课程教学中加强()教育,着力培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神,注重加强()教育

A.医德医风;救死扶伤

B.敬佑生命;救死扶伤

C.医德医风;医者仁心

D.甘于奉献;大爱无疆

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C、医德医风;医者仁心

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第1题
全面推进课程思政建设,()是关键。要推动广大教师进一步强化育人意识,找准育角度,提升育人能力,确保课程思政建设落地落实、见功见效

A.学生

B.校领导

C.教师

D.课程

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第2题
课程教学需要将课程思政融入教学活动中。()
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第3题
课程思政的教学设计原则包括()。

A.课程思政目标与专业学习目标要契合

B.课程思政的内容与专业学习的内容要融合

C.课程思政的设计与专业学习的要求委一致

D.课程思政的评价和专业学习的评价结合

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第4题
课程思政评价的客体有()。

A.学校

B.专业

C.课程

D.学生

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第5题
全科教学查房的课程思政是()

A.内容充实,目的明确

B.严格要求,合理组织

C.知识传授和价值引领相统一,教书与育人相统一

D.积极参与,落实教学目标

E.灵活多样,生动有效

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第6题
全民健康信息平台主要在惠政、惠医及()三大领域提供信息化服务。

A.惠普

B.惠人

C.惠民

D.惠患

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第7题
各省(市、自治区)自主进行大中小学思政课教材建设,科学制定教材建设规划()
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第8题
药事管理学是药学/中药学类专业的()。

A.选修课程

B.专业课程

C.专业核心课程

D.核心课程

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第9题
化工原理课程是化工类专业的一门重要的专业课程。()
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第10题
研究生教育体系建设重点任务()

A.落实熔炉工程,建设研究生思政教育四级责任体系

B.鼓励原创,构建覆盖研究生科创,招生,培养,导师的研究生教育荣誉体系

C.资助育人,启动硕士生资助体系改革

D.加快信息化建设,谋划研究生培养质量监控全过程联动管理

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第11题
应试教育课程是素质教育目标和内容的载体,是素质教育活动展开的基本依据,是实施应试教育的蓝
图,内在地决定着受教育者素质发展的范围和水平。()

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