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更多“您认为通过传统教学方式学习中医基础知识课程对内容掌握程度怎样…”相关的问题
第1题
在MOOC教学中，以下哪个问题是在提醒老师从学生学习这段内容的有效性角度来思考_____。
A.您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？
B.您认为好的教学视频应该具有哪些特点？
C.在上课的时候您会怎样形象地表达和传递教学内容？
D.您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？
第2题
“微课”是一种运用建构主义方法形成的、以学生网络在线学习自己不懂的知识为主要手段的学习方式。学生通过“微课”网络可以随时随地学习自己不懂的知识，成为学习的主角，学习方式有了转变，学习能力大为增强。从哲学上看，“微课”的运用（）①是对传统课堂的完全颠覆 ②是对传统课堂教学模式的辩证否定 ③体现了创新仅仅是外在因素作用的结果 ④体现辩证否定的实质是扬弃
A.①②
B.①③
C.②④
D.②③
第3题
合作学习是指教师结成伙伴关系，在一起工作，通过共同阅读与讨论。示范教学、课例研究，特别是有系统的教室观察与反馈等方式。学习并彼此分享新的知识、改进教学策略，进而提高教学质量，并促进自身的专业发展。()
第4题
网校和校内学英语有什么差别（）
A.网校的教学方式更有趣。通过有趣的动画、好听的歌曲、好玩的游戏、金币激励，让孩子更喜欢学习
B.网校更讲求方法，用更短的时间，帮助孩子掌握知识
C.网校学习的学习效果更明显，课中孩子的做题正确率，一目了然
第5题
杨老师在自己的课上将学生分成若干个小组，并采用任务教学的方式组织课堂，同一小组的学生需要完成相应的学习任务，学生最终得分则取决于小组任务的完成情况，杨老师希望通过这种方式帮助不同组的学生建立何种互赖关系（)？
A.积极的相互依赖
B.竞争的相互依赖
C.无相互依赖
D.消极的相互依赖
第6题
下列有关个性化教学的描述，错误的是()
A.通过大数据技术，可以收集和分析学生日常学习和完成作业过程中产生的数据，精确地告诉老师每个学生的知识点掌握情况，老师便可以针对每一位学生的学习情况有针对性地布置作业，获得因材施教的效果
B.而在教学方式方面，智慧课堂可以为老师提供更为丰富的教学手段，全时互动、以学定教，老师上课时也不再是只有一本教科书，而是可以任意调取后台海量的优质学习资源
C.个性化教学仅仅依靠传统的课堂授课就可以实现
D.个性化教学需要结合大数据技术和人工智能技术才可能实现
第8题
“组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业”的教学模式是（)。
A.著名教育学家凯洛夫提出的教学模式。
B.该教学模式是最新的教育研究成果。
C.该教学模式没有体现自主、合作、探究的学习方式。
D.该教学模式已经没有任何意义
第9题
在一节语文课上，刘老师将课程目标定为，学生能够准确掌握本节课生字词并能有感情地朗读课文；通过小组合作，学生能够准确把握本文的主旨，此外，通过本节课的学习，学生能够发现语言的美。从新课改三维目标的角度分析，该教学目标体现了（）
A.过程与方法目标
B.情感态度价值观目标
C.知识与技能目标
D.情感与能力目标
