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[单选题]
文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出来的跨文化认知、态度和()。文化意识构成英语学科核心素养的()。
A.文化意识;基础要素
B.行为取向;价值取向
C.文化策略;心智动力
D.价值取向;发展条件
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A.在跨文化交际中，注意倾听和了解别人的想法和做法
B.培养对文化差异的敏感度和理解、欣赏的态度
C.了解不同文化的同时也要充分了解自身的文化，才能使重建文化身份成为可能
D.培养表达自身感受的能力，进一步使用其它文化可以接受的方式进行跨文化交往
A.易暴露于创伤，应激
B.文化标准-对负性情感表达的接受程度
C.非常强的相关性，鱼的消耗量与抑郁间的关系
D.性别身份认同
E.文化和经济状况
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A.①②③④
B.①③④
C.①②③
D.①②④
A.人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别
B.科学没有国界，但科学家有祖国
C.经济全球化是世界经济发展的必然趋势，但不等于全球政治、文化一体化
D.不能出国
E.经济全球化是政治一体化和文化一体化
A.文章从内涵、产生、源流、特征等角度对江南认同进行了细致的分析，层次清晰，说理透彻
B.文章先指出江南认同的底蕴是家国之爱，随后按时间顺序明确了这种意识产生的历史过程
C.作者举谢道韫的例子，是为了证明中原文化浸润于南方文化土壤，并最终生根开花的事实
D.文章先从政治和文化两方面介绍中原意识，故而后文分析江南意识兼有文化、政治特性便其来有自，合情合理
A.江南认同是中国文学悠久的传统中历代相传的一个十分重要的组成部分，它的底蕴实质是家国之爱
B.随着北方中原文化的南移，中国早期的中原认同也逐渐转化为江南认同，为后来的江南意识所替换
C.中原认同和江南认同同属地域认同，产生时间虽有先后，却一样都包括政治认同和文化认同
D.中国人的中原正统意识在汉朝时达到顶峰，直到三国时代，江南地域才登上政治舞台，有了江南意识
A.如果发出的信息和接收的信息是一致的，信息传递就是成功的
B.社会背景包含沟通主体自己的心情、情绪和沟通主体对于对方的感受和态度两个方面的内涵
C.文化背景指沟通主体双方的社会角色关系，与对沟通间接发生影响的其他个体或人群关系
D.社会背景指沟通主体长期的文化积淀，即沟通主体较稳定的价值取向、思维模式、心理结构的总和
E.可以把沟通噪音定义为妨碍信息沟通的任何因素
A.社会关系
B.孩子养育
C.人际沟通
D.自我概念
