A.传统教育只注重管理的管束功能
B.传统教育管理方式是专制的、非人道的
C.现代教育管理注重管理对教学服务的功能
D.现代教育管理在理论上和实践中也注重挖掘管理本身的教育功能
A.马克思的时间概念是在继承和批判西方传统实践观念的基础上形成和发展起来的
B.马克思的实践概念是生成性的
C.物质生产劳动是人最基础的实践活动
D.从感性到理性自然存在再到社会存在的转变过程
E.从理性存在到感性存在的转变过程
A.素质教育应试教育
B.应试教育素质教育
C.传统教育现代教育
D.现代教育传统教育