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教师权威的源泉:教师的法定权威、()、知识权威、人格权威分别是教师对学生施加法定性影响、()、知识性影响及()的主要载体。

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第1题
新课程改革背景下,教师的权威地位将不复存在。()
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第2题
一日为师,终身为父 ,所以教师对学生具有绝对的权威,学生必须服从于教师。判断对错
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第3题
从教师文化与社会要求之间的关系来看,教师文化是()

A.权威文化

B.需求文化

C.编码文化

D.规范文化

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第4题
教师在教学过程中要结合使用权威式与促进式的干预方式。()
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第5题
教师的专业素质在权威影响中随着学生年龄的增长而加大。()
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第6题
教师需要尊重和热爱学生,也要在学生面前有权威和威严,“老好人”是不受学生欢迎的。()
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第7题
把教师置于旁观者地位,淡化教师的权威,片面强调学生的独立性、自觉性,这种师生关系属于()

A.民主——平等型

B.命令——服从型

C.沟通——交流型

D.放任——自流型

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第8题
“学校是暂时处于平衡的专制组织,而教师是权威的代表,高高在上,并灌输学生顺从权威的观念。”该观点属于()。

A.规范论

B.和谐理论

C.冲突论

D.解释论

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第9题
影响教师权威的因素有K(了解、尊重学生)、I(信任学生,办事公道)、E(知识渊博、教学经验丰富)、D(和蔼可亲、关心学生)、B(纪律严明,对学生要求严格)等。随着学生年龄的增长,前三个因素对教师权威的影响不断递减,后两个因素的作用逐步上升。()
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第10题
现代教育环境下,在教学过程中,教师不适合扮演的角色是哪一个()。

A.人格的榜样

B.道德的榜样

C.专业的榜样

D.绝对权威的榜样

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第11题
弗劳德在他的()一文中认为儿童所处的社会环境发生巨大变化,教师道德权威影响力不断削弱,同辈群体的作用在加强。

A.《教育社会学》

B.《教学社会学》

C.《现代社会的教学》

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