A.虚方法必须有方法体,可以被子类重写
B.抽象方法不允许有方法体,且必须被非抽象子类重写
C.抽象方法必须在抽象类中,而虚方法可以在所有类中
D.在子类中重写抽象方法或虚方法,都需要用override关键字
A.RDS实例处于重启中、规格变更中或者异常状态
B.RDS实力处于恢复过程中
C.RDS实例数据库引擎对应的参数组只有一个
D.RDS实例正在编辑参数组
A.终止消防引擎泵运行时应迅速熄火,以节省燃油
B.消防引擎泵在熄火前应关闭出口,低速运转几分钟
C.消防引擎泵起动时进口没有真空度,必须要灌泵
D.消防引擎泵进口真空度过高,出口压力低,需要灌泵
A.理想化方法
B.理论联系实际
C.理想模型法
D.抽象研究法
A、教学过程流程图浓缩了教学过程,层次分明,简明扼要,是教师课堂教学过程的基本结构
B、过程与方法目标是有关过程与方法的要求,强调在实践过程中学习。“过程”,重在“亲历”。“方法”应是抽象的高度概括的,应伴随着知识的学习、技能的训练,情感的体验不能游离其外。
C、情感、态度与价值观目标是对学生对待事物的基本看法与倾向性的要求。
D、学生评价是衡量教学是否有效的重要指标,也是教学评价体系中的核心和重要内容。
A.60秒
B.180秒
C.120秒
A.Ⅰ类与Ⅱ类环境必须在整个操作过程中进行连续动态的净化和消毒处理
B.医院Ⅲ 、IV类环境只要允许应尽可能采用自然通风
C.Ⅰ类与Ⅱ类环境首选物理消毒方法
D.Ⅰ类与Ⅱ类环境不能采用化学消毒方法