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[判断题]

教学设计是人们根据一定的教学目标、通过教学评选而制定的指导教学工作的基本要求。()

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第1题
()是设计教学过程的依据。

A.教学目标

B.学习者

C.教学者

D.课程制定者

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第2题
在以教为主的教学设计流程中,教学目标设计的下一步是_____设计。

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第3题
从教学设计的角度考虑,下列哪项叙述最恰当?()

A.掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面去把握

B.进行教学时,以“教”为主的教学设计没有以“学”为主题的教学设计达到的教学效果好

C.教学设计的产物可以是一个教学方案、一个数学软件或一组教学资源

D.教学系统设计是教学设计的一部分

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第4题
说课是教师通过对()本身的分析,表述具体活动的设想及其理论依据。通俗的讲就是要说清楚:教什么、怎么教、为什么这么教。

A.教学难点

B.教学目标

C.教学方法

D.教学策略

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第5题
教学目标设计应注意的问题有()。

A.理解:不简单搬用

B.评价:有可检测性

C.具体:有可操作性

D.取舍:适切教材学情

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第6题
CAI课件设计过程中应遵循的“6W”要素中首先应该考虑的是()。

A.What(课件设计基本目标是什么,想解决什么问题等)

B.When(课件是用于教学过程中还是用于学习者的课后学习)

C.Why(为什么要使用此类多媒体课件)

D.Which(哪一种资源最适合学生教师的“教”及学习者的“学”)

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第7题
根据加涅的教学设计理论,目标陈述和____________是教学设计中两个彼此关联的环节。

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第8题
任务驱动法的任务设计应与培训教学目标和岗位工作任务相匹配,通过对教学内容、学员特征、岗位胜任能力等方面的分析,设计符合培训教学目标的任务。()
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第9题
体现一定的教学思想、根据一定的教学目标、适应一定的教学需要加以优化的教学资源,称为()

A.教材

B.课表

C.课件

D.教学大纲

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第10题
()指以教学目标为依据,通过一定的标准和手段,对教学活动及其结果给予价值上的判断,即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。

A.教育评价

B.教学评价

C.教育目的

D.教学目标

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