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[单选题]
一年级学习10以内数的认识,学生通过数小棒、摆图片等认识了“几”和“第几”,这说明其思维正处于()。
A.以直观行动思维为主
B.以具体形象思维为主
C.以抽象逻辑思维为主
D.以再造性思维为主
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A.以直观行动思维为主
B.以具体形象思维为主
C.以抽象逻辑思维为主
D.以再造性思维为主
A.认识阿拉伯数字1~10
B.感知和体验10以内相邻两数的数差关系
C.会正确点数10以内的实物,并能说出总数
D.认识10以内的相邻数,知道相邻3个数之间的数差关系
E.学习不受物体的大小、形状和排列形式的影响,正确判断10以内物体数量
A.会解答简单的加减、求和口述应用题
B.会解答复杂的求剩余口述应用题
C.学习10以内数的加减法
D.理解加减的含义
E.认识加减算式并知道算式表示的含义
A.精通10以内数的加减乘除运算
B.能感知和体验到一个数所分成的两个较小的数之间的互补、交换关系
C.知道10以内数除1以外,任何一个数都可以分成两个较小的数,两个较小的数合起来仍是原来的数
D.知道一个数和它分出的两个较小的数之间的关系。这个数比分出的两个较小的数都大,分出的两个较小的数都比这个数小
A.学习用对应的方法比较两组物体的数量,知道哪组多,哪组少,或是一样多
B.会用“一样多”、“不一样多”、“多”、“少”等词语表示两组物体数量比较的结果
C.学习不受物体大小、排列形式的影响,比较两组物体数量是相等或不相等
D.认识10以内数
E.能区别1个物体和许多物体