请结合下列留学生学习“把”字句中的偏误,论述“把”字句的特征。
①老师写课文题目在黑板上。
②我把远处的歌声听到了。
③大风把树吹了。
④我们把一个房间打扫一下吧!
⑤今天是妈妈的生日,我把晚饭应该做好。
⑥昨天,妈妈把我接了一下。
设个体域D={a,b,c},在D中消去公式的量词。甲、乙用了不同的演算过程。
显然,乙的演算过程简单些。试指出乙在演算过程中的关键步骤。
A.办公室照明的控制按平行外窗方向设置控制开关
B.当装设黑板照明时,黑板上的水平照度宜高于垂直照度值
C.单身宿舍照明光源宜选用荧光灯,并宜垂直于外窗布灯
D.教室照明布灯原则应采取与学生主视线相平行,安装在课桌间的通道上方。
A.教室照明选用直管荧光灯,布灯原则应使灯具长轴方向与学生主视线相平行;
B.当装设黑板照明时,黑板上的垂直照度宜高于水平照度值
C.教室的照明控制宜按垂直于采光窗分组;
D.大阅览室当有吊顶时,宜采用嵌入式安装的荧光格栅灯具
A.先给学生讲讲今天课程的内容、任务和目的
B.老师把黑板四周用彩色花边装饰了一下
C.让学生自己动手做
D.在班级创造一种轻松愉快的氛围
A.顺应性迁移
B.同化性迁移
C.重组迁移
D.逆向迁移
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.奖励