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更多“判断：看到呼入未接后，我已按时回拨，但家长没接，我心急如焚，…”相关的问题
A.直接回电
B.不理会，等午休时间过了再回电
C.先短信/微信留言，协商时间后再致电或直接文字沟通解决家长需求
D.首次回电未接后，随即二次回电
材料：
冯老师针对学生个体差异性在班内开设了“读书小报”“手绘小报”“群星璀璨”“数学乐园”“精彩作文赏析”“我爱发明”等专栏，展示学生作品，激励学生，同时，她为每一名学生建立了成长档案，记录他们的成长过程，而且作为评优的参考，深受家长的认同。
小华的爸爸是维边军人，常年不在家。冯老师将小华的成长档案整理后寄给他，收到冯老师寄来的成长档案后，小华爸爸很激动。他给冯老师回信道：“因为您的倾情教育、精心培养，小华进步很大，看到孩子成长的点点滴滴，愧疚之余，更多的是对您的感激！您的付出难以回报，现寄上边疆的一点土特产聊表心意！”
冯老师读着小华爸爸的来信很是高兴，随后也收到了小华爸爸寄来的土特产，她以小华爸爸的名义将寄来的土特产悄悄的寄给了小华的奶奶。
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析冯老师的教育行为。（14分）
A.先向班主任汇报，请班主任联系家长
B.不能回教室，必须在学校指定的等候区等待家长来接
C.先回教室等家长
D.如果等候区还有其他同学，要注意和同学保持一米以上距离
A.做完一科，家长即拍照提交
B.按时提交，一般分三次（晚饭左右、8点左右、10点左右）
C.家长想帮忙早提交，但是我不配合
D.家长不帮忙，我自己提交
A.家长对接线坐席当通电话（呼入/呼出）提及表扬两字，可以录入表扬工单 ；（当通中未提及表扬，表扬不成立）
B.家长再次来电表示对于xx坐席的感谢/表扬/点赞（需要询问：感谢/表扬事件或经过，有依据可录入表扬工单，如果没有询问，不能录入表扬工单）
C.引导家长拨打10108899按5，（仅限家长明确表示：有什么途径对你感谢或者找领导反馈你的服务特别好
D.主动引导家长拨打10108899按5，表扬自己
