题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
在注册考试还没有截止的时候，如果误点了注册考试按钮怎么办（)。
A.向教学站申请取消注册考试
B.直接在已经注册过考试的课程列表中点击取消注册
C.给技术部人员打电话咨询
D.直接去考试
查看答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A.向教学站申请取消注册考试
B.直接在已经注册过考试的课程列表中点击取消注册
C.给技术部人员打电话咨询
D.直接去考试
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“在注册考试还没有截止的时候，如果误点了注册考试按钮怎么办()…”相关的问题
A.2006年6月4日;2008年6月4日
B.2006年6月4日;2008年8月4日
C.2005年6月5日;2007年6月4日2005年6月5日;2007年6月5日
A.应在3-6个月对紧急切断阀进行数次开关试验
B.在操作时如果截止阀门被压力油顶住关闭打不开时不能强扳阀柄
C.机内填沙应没过紧急切断阀下端螺丝接口
D.应定期对紧急切断阀点注润滑油防腐
其中，因为滞后支出变量，第一个可用年份(基年)是1993年。
(i)用混合OLS估计模型，并报告通常的标准误。为使得ai的期望值可以非零，你应该与年度虚拟变量一起包含一个截距项。支出变量的估计效应是什么？求OLS残差
。
(ii)lunchit系数的符号在意料之中吗？解释系数的大小。你认为学区的贫穷率对考试通过率有很大的影响吗？
(iii)利用
的回归计算AR(1)序列相关的一个检验。你应该在回归中使用1994-1998年的数据。验证存在很强的正序列相关，并讨论为什么。
(iv)现在用固定效应法估计方程。滞后的支出变量仍显著吗？
(v)你为什么认为在固定效应估计中，注册学生人数和午餐项目变量不是联合显著的？
(vi)定义支出的总(或长期)效应为
的标准误。
A.把别人的世界统一到你的世界中
B.从宏观的角度寻找新的观点
C.寻求新思想
D.乐于变化
(i)考虑静态非观测效应模型
其中，enrolit表示学区总注册学生人数，lunchit表示学区中学生有资格享受学校午餐计划的百分数。(因此lunchit是学区贫穷率的一个相当好的度量指标。)证明：若平均每个学生的真实支出提高10%，则math4it约改变β1/10个百分点。
(ii)利用一阶差分估计第(i)部分中的模型。最简单的方法就是在一阶差分方程中包含一个截距项和1994~1998年度虚拟变量。解释支出变量的系数。
(iii)现在，在模型中添加支出变量的一阶滞后，并用一阶差分重新估计。注意你又失去了一年的数据，所以你只能用始于1994年的变化。讨论即期和滞后支出变量的系数和显著性。
(iv)求第(iii)部分中一阶差分回归的异方差-稳健标准误。支出变量的这些标准误与第(iii)部分相比如何？
(v)现在，求对异方差性和序列相关都保持稳健的标准误。这对滞后支出变量的显著性有何影响？
(vi)通过进行一个AR(1)序列相关检验，验证差分误差rit=Δuit含有负序列相关。
(vii)基于充分稳健的联合检验，模型中有必要包含学生注册人数和午餐项目变量吗？
A.注册资产评估师全国统一考试全科成绩合格或者经依法认定
B.年龄在65周岁以下
C.专职在资产评估机构从事资产评估业务
D.已接受资产评估协会组织的注册资产评估师岗前培训并考核合格
A.在全国范围内逐步推广无纸化考试，提高会计从业资格管理工作效率和水平
B.推进信息系统在会计专业技术资格考试工作中的应用，完善会计人员专业技术资格考试制度，切实防范考试过程中的舞弊行为
C.建立会计人员管理系统，创新会计人员后续教育网络平台，实现对全社会会计人员的动态管理
D.完善注册会计师行业管理系统，建立行业数据库，对注册会计师注册、人员转所、事务所审批、业务报备等实行网络化管理
