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[多选题]

自我发展能力包括了解自我、评价自我、设计自我、终身学习的能力,()

A.适应环境

B.改造环境

C.了解环境

D.利用环境

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第1题
自我发展的前提是()。

A.了解自我

B.被动发展

C.终身学习

D.自我评价

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第2题
《正中“德能”全景图》中“健康人”的能力素质项包括()。

A.自我认知

B.自我发展

C.自我超越

D.自我管理

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第3题
()包括交往与合作能力、塑造自我形象的能力、自我控制能力、反省能力、适应变化的能力、抗挫折能力、推销自我的能力、谈判能力、组织和执行任务的能力、竞争能力等。

A.专业知识能力

B.专业知识能力

C.社会能力

D.自我发展能力

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第4题
自我意识包括三方面的内容:一是__________;二是__________;三是__________。自我认识:即个体对自己的心理特点、人格特征、能力以及自我价值等的了解与评价;自我体验:主要是指个体的感情体验,如自尊、自豪、自卑、自信等;自我监控:属于对自己的意志控制,如自我督促、自我调节等
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第5题
应付压力的方法包括()。

A.了解自己承受压力的能力、识别自己给自己施加的压力、正确评价自己

B.对压力予以忽视、加强自信心的锻炼、利用生物反馈技术进行控制

C.利用自我催眠来缓解压力、通过想象来消除压力、增强自信心的锻炼

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第6题
自我意识的()功能能触发行为,实现自我发展

A.自我认知与评价

B.自我接纳

C.自我体验

D.自我控制

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第7题
教师德育反思能力是指教师在德育过程中不断地对专业自我及德育活动进行积极、主动的观察、分析、
设计、评价、反馈与调节的一种行动研究能力。 ()

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第8题
当前对教师的“专业特性”的界定应包括()

A.学科内容的掌握

B.教育教学技能技巧

C.系统的自我研究

D. 持续地自我发展

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第9题
下列关于内部控制有效性的描述中不正确的是()。

A.内部控制自我评价的有效性包括组织层级和业务层级内部控制设计的有效性

B.内部控制自我评价的有效性包括组织层级和业务层级内部控制执行的有效性

C.内部控制自我评价的有效性包括内部控制缺陷的评价

D.内部控制自我评价为内部控制目标的实现提供绝对保证

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第10题
费希尔将组织化学习的内容分成五类,其中“包括确认身份、调整预期、设计自我形象和增加学习动力”的是()。

A.了解组织的学习

B.个人学习

C.学习如何开展工作

D.学习在工作团体中如何发挥作用

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第11题
市场机制对经济运行发挥作用的机理表现为()。 A.自主经营、自我淘汰、自我发展、自我约

市场机制对经济运行发挥作用的机理表现为()。

A.自主经营、自我淘汰、自我发展、自我约束

B.自主经营、自我发展、自我约束、自我淘汰

C.自负盈亏、自我发展、自我淘汰、自我约束

D.自我经营、自负盈亏、自我发展、自我约束

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