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[单选题]

凯恩斯说,“罗斯福总统所采取的行动计划认真地看,不仅是美国,而且是全世界经济复苏的手段”;“它是激烈的政策,产生的结果将以更为良好的行为改变潮流的方向。”对此最恰当的理解是()

A.行动计划使美国彻底摆脱了经济危机

B.激烈政策开创了国家指令性计划模式

C.良好行为是推动经济发展的有效手段

D.新潮流顺应了新经济自由主义的趋势

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C、良好行为是推动经济发展的有效手段

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第1题
富兰克林·罗斯福于1932年获得民主党总统候选人提名。他在接受提名的演说中说:“我向你们,也向我自已发誓:一定要为美国人民实行新政,“新政”的主要特点是()

A.自由放任

B.整顿财政金融

C.以工代赈

D.国家干预经济

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第2题
研制原子弹的建议是通过科学家()给当时罗斯福总统提出来的。

A.拉德

B.爱因斯坦

C.费米

D.奥本海默

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第3题
富兰克林—罗斯福是美国历史上唯一破例连任总统四次的人。他有一名风靡全球的名言:“我们唯一必须
害怕的就是害怕本身。”请联系实际予以评说。

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第4题
美国总统罗斯福说:“什么是衡量进步的标准那不是看已经拥有很多的人是否能获得更多,而是看那些几乎一无所有的人是否能够得到足够的保障!”为此新政采取的措施有①保障存款,恢复银行信用②发起“蓝鹰运动”③建立社会保障体系④兴修田纳西水利工程()

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

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第5题
提出有效需求理论,并被认为是对当代西方经济学理论的最大贡献的英国著名经济学家是()。

A.庇古

B.凯恩斯

C.贝弗里奇

D.罗斯福

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第6题
1929~1933年的世界性大危机导致()

A.美国的罗斯福总统对美国经济进行全面干预

B.市场机制自动调控经济的功能失效

C.整个西方经济陷入谷底不能自拔

D.政府从经济生活中退出

E.是西方国家政府对宏观经济进行调控的起点

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第7题
美国是一个崇尚自由的国家,更是一个崇拜英雄的国度,能赢得美国人民尊敬的美国总统并不多,美国人民心中却有两位被誉为“开国元勋”和“黑奴解放者”的伟大总统,他们分别是()

A.华盛顿、林肯

B.杰斐逊、杜鲁门

C.华盛顿、里根

D.罗斯福、布什

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第8题
斯大林在谈到罗斯福新政时说:“美国人所追求的目的,是从经济紊乱、经济危机的基础上产生的。美国人不希望改变经济基础,而在私人资本主义活动的基础上摆脱危机。”以上材料说明新政()

A.目的是消灭经济危机

B.维护了资产阶级的利益

C.从根本上改变了美国经济

D.大力发展私人垄断资本主义

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第9题
1929年,_______总统宣称:我们正处在取得对贫困战争决定性胜利的前夜,贫民窟即将从美国消失!但是,话音未落,危机突然降临——10月24日纽约证券交易所开盘的铃声刚刚响过,交易大厅就被抛售股票的叫价声淹没。

A.罗斯福

B.威尔逊

C.柯立芝

D.胡佛

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第10题
题目来源:1月6日下午湖南省长沙市面试考题试讲题目1.题目:国家垄断资本主义的发展2.内容:从二战

题目来源:1月6日下午湖南省长沙市面试考题

试讲题目

1.题目:国家垄断资本主义的发展

2.内容:

从二战结束到20世纪70年代初期,西方资本主义国家盛行主张国家干预经济的凯恩斯主义经济理论,普遍奉行国家干预的经济政策,实行国家对经济的宏观调控,并取得一定成功,出现了经济发展的“黄金时期”。

凯恩斯,英国著名经济学家。1934年,他曾到华盛顿,这时罗斯福正在采取与自由放任不同的国家干预政策,以应对大危机。罗斯福新政与凯思斯的思想不谋而合。1936年,凯思斯的《就业,利息和省币道论》出版,他主张加强国家对经济的干预,采取措施增加公共开支,降低利率,剌激投资和消费,以提高有效需求,实现充分就业。凯思斯的经济学说,是对传统资本主义经济理论的一次革命,二战后在西方资本主义世界盛行,并造就了五六十年代的高经济增长。

到70年代初,美国和西欧主要资本主义国家普遍出现“滞胀”现象,经济增长停滞或下降,物价持续猛涨,通货膨胀严重。各国立即进行调整,适当减少国家对经济的干预。美英等国逐渐发展出一种将政府干预与市场相结合的、国有制与私有制相并存的“混合经济”。

3.基本要求:

(1)试讲过程中设置适当情境。

(2)讲清楚国家垄断资本主义的发展历程。

(3)板书思路清晰。

答辩题目

1.简要阐述福利国家的利与弊?

2.简述近年来国内学术界对战后资本主义认识的变化?

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第11题
“在美洲大陆北部,有一个飘着星条旗的国家……这个国家……演绎了大国兴起的罕见奇迹。”下列有关这个国家的表述,哪一项不符合历史事实()

A.崛起于19世纪后半期到20世纪上半期

B.罗斯福总统解决了国内的统一和制度问题

C.以第二次世界大战为标志,取代英国成为世界霸权国家

D.在20世纪的大部分时期,美国主导着全球经济、政治、科学和文化

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