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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

王老师为了激发学生学习动机，开展了一系列的竞赛活动，正如王老师所料，学生学习的热情高涨，成绩明显提高，但没有想到的是学生之间互相猜忌，隐瞒学习资料等现象日趋严重，上述事实表明教育()

A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能

B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能

C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能

D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能

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第1题

可以通过评价、外部奖赏来激发学生的学习动机，并给予及时、积极的反馈。（)

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第2题

符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，是对教学资源评价中()特性的评价

A.教育性

B.科学性

C.技术性

D.娱乐性

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第3题

在教学活动中运用动机规律来激发和培养学生的学习动机。（)

A.提高教学的艺术性

B.明确学习目标

C.给予及时和适当的反馈与评价

D.创设良好的学习心理环境

E.掌握动机规律进行自我教育

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第4题

在操作技术的教学中，整体教学的优点是（)。

A.更适合于年龄较大的学生

B.循序渐进对学习有增强作用

C.对有操作技能背景的学生更有效

D.能更好地激发学习动机

E.很难全部理解大量的操作程序

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第5题

搜集教学资源应遵循一些原则，下列选项中不必考虑的是：

A.教学资源要有利于激发学生的学习动机，促进学生的身心发展

B. 教学资源一定是数字格式

C. 教学资源应依据教学活动的需要进行选择

D. 教学资源不能有科学性错误

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第6题

搜集教学资源应遵循一些原则，下列选项中需要考虑的是（）。

A.教学资源要有利于激发学生的学习动机，促进学生的身心发展

B.教学资源一定是数字格式

C.教学资源应依据教学活动的需要进行选择

D.教学资源不能有科学性错误

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第7题

张老师为了更好管理班级,她采取家访、召开家长会、发放家校练习册和学生评价手册等方式加强与家长的联系。这主要体现了班主任（)的工作任务。

A.建立班级日常管理规则

B.协调各方面教育影响

C.提高全班学生的学习质量

D.组织开展丰富多彩的活动

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第8题

激发学生学习内部动机的常见策略有以下5种。1,利用所学知识解决实际生活问题;2,通过设疑、提问,引起学生的好奇心和探究欲;3,创设生动有趣的情境;4,帮助儿童建立新、旧知识经验的联系;5,使用多种方式呈现知识。()此题为判断题(对，错)。

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第9题

一个学生为了获得语文老师的赞扬，努力学习语文，这种学习动机是（)。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.内部动机

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第10题

为了打造学校的特色，实现“班级有特色，人人有特长”，某高中推出了包括“一班一品”和“一人一品”的“一品活动”。“一班一品”要求每个班级须拥有一项自己的活动项目品牌。经过一段时间的班级文化建设，该校陆续出现了“经典诵读班”“航模班”等特殊班级。“一人一品”要求学生根据个人特长，自由填报志愿。为此，学校开设了跆拳道、篮球、舞蹈、科技发明等一系列课程，实行学生自由选课制度。这些措施激发了学生的兴趣，丰富了学生的学习生活，每个学生的特长更加突出。从我国新课改基本理念的角度分析，该校做法说明()。

A.校本课程的开设有学校决定

B.学生可以自主选择校本课程

C.学校应关注学生个体差异

D.学校应大力培养单科独进的尖子生

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第11题

为了探讨小学生的学习动机，研究者设计一些问题组成问卷，要求不同年级的学生回答，然后对其结果进行分析，这种研究方法是（)。

A.实验法

B.观察法

C.个案法

D.调查法

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